衡水中学班训班风班级格言-通用47句
衡水中学班训班风班级格言
1、同学情或其他情好比是圆心，每个人都是一个点，按照一定的轨迹运行紧密的组成一个完美的圆或漂亮的弧线；群主搭建起一个圆形的旋转的多彩的平台，无数的点在上面自由的飞来飞去，依序而列，无序而缺；半径如同规矩，直径如同人，情如同圆心。
2、四、身正为范。
3、班级文化，我认为它是一个班级经过长时间积累、孕育而形成的独具特色的一种思想、行为、价值观的总和。班级是学校教书育人的基本单位，班级文化的建设不仅仅是一种文化氛围的创建，也是对学生心灵的塑造，好的班级体可使学生可持续发展，终生受益。
4、记得有一个家长跟我说过：“最好的教育就是相信学生”，是的，相信学生就是相信学生是具有独立人格的个体，相信学生就是相信他们可以在一种正确的思想的引领下实现自我教育、自我管理、不断发展。这就要求班主任要在日常的管理中学会放手，让学生自己去成长，自己去管理，而不是事事都要自己亲力亲为，这样学生永远都学不会独立。但是，相信学生并不是完全放任学生，班主任一定要做好监督工作，把控权利的执行，保证管理的合情合理、公平公正。
5、一、做好入学教育，乃是成功的一半。
6、三、理解学生，真正爱学生。
7、班级活动。丰富多彩的活动可以提高班级的凝聚力，可以增强同学的集体荣誉感。学校无论是文艺汇演，还是运动会（或是其它活动），我都鼓励每个同学都积极参与。友谊第一，比赛第二。参加活动不一定是为了取得好成绩，体验也是一种财富。
8、对于新班主任而言，开始根本谈不上经验，只能是自己不断摸索。一个班级有五十多个人，短期根本无法了解每一个学生，这就要求班主任一定要勤跑腿，细心观察每一个学生的特点。要善于思考，而不是发现问题立马进行盲目处理，要思考该问题产生的原因是什么，然后对应找解决的措施。再有就是多问身边有经验的老师，他们多年的工作经验会为我们提供非常行之有效的建议，比如，有一次我们班的失窃事件，事发后我不知道该如何处理，于是就迅速找到王凤老师，在她的建议下我顺利地解决了这件事，并从中吸取了很多宝贵经验。
9、张贴名人名言(激励学生成才的内容)及名人挂像等;
10、班训：是指班级的导训，列如好好学习，那就是希望祈祷鼓励同学的作用
11、总之，班主任的事情有很多，要做好真的很不容易，但做好了也很有成就感。要坚信，学生都可以教好，作为一名教育工作者要心中常怀爱心、耐心。同时，做班主任是一个持久战，一定要在勤快的同时多动脑思考，要学会坚持，学会自己排解压力。也要树立乐观的心态，这样班级就一定会朝着好的方向发展。
12、开学初我们用了近两周的时间制定班规，同时这些班规也不是一成不变的，在我们具体的日常管理中也应当适时进行调整。那么班规如何起作用呢？那就相应的得制定奖惩措施，前期我们制定的规则是周考核前三名分别免扫教室大小清洁区，后三名相应惩罚。同时，制定动态规则，如果哪一个小组在下一周的考核进步了也有相应的奖励，这样小组因为考核得到福利、惩罚，就会想办法让自己的小组各方面符合要求，同时也不至于因受罚而丧失信心。
13、专门用于表彰表扬各类先进的园地,定期更新发挥激励作用;
14、（3）利用“问题”学生的优点，因势利导。
15、所谓“班级文化”，就是团队精神或意识，就是团队凝聚力的载荷，调动和发挥个人的最大能动性，团结协作，共同努力工作和学习，全面完成既定目标。这种文化过程，其实就是处理好个人与集体关系的过程，实现最大的“我”。
16、班训：我学习，我快乐，我成长。班风：勤学向上，乐于进取。班级格言：态度决定成败，勤奋铸就辉煌。班级口号：志存高远，脚踏实地。班级宣言：用智慧描绘我们的今天，用热情腾飞我们的未来，青春理想扬帆起航，一生精彩拼搏创造。班级奋斗目标：让每个学生的初中生活成为人生记忆中的珍珠。班级管理理念：目标成就人生，制度规范行为。班训：我学习，我快乐，我成长。班风：勤学向上，乐于进取。班级格言：态度决定成败，勤奋铸就辉煌。班级口号：志存高远，脚踏实地。班级宣言：用智慧描绘我们的今天，用热情腾飞我们的未来，青春理想扬帆起航，一生精彩拼搏创造。班级奋斗目标：让每个学生的初中生活成为人生记忆中的珍珠。班级管理理念：目标成就人生，制度规范行为。
17、加强班级教室物质文化建设,创设良好的文化氛围
18、（1）理解学生。
19、我的班级文化一般有三块：
20、营造方法：立班训，定班规，班级周会，设立书角，办学习园地，每周黑板报，保持班级卫生。
21、规定空间有：黑板报，讲台，黑板，多媒体等。黑板报根据学校统一要求，不同月份安排不同主题的板报内容；讲台布置整齐干净温馨，小盆景点缀；黑板划出一块，专门用来布置作业区，避免有些孩子不清楚作业有哪些；多媒体每日名言或是倒计时设置等。
22、理解学生就是理解学生也是有独立人格的人，有自己的思想，而且，他们现在是中学生了，有自己思考、判断的能力，这就告诉我们不能强制性地去强迫学生怎么做，而是让他们先从思想深处认同，然后去遵守。在入学教育的时候，我一直给学生强调一个观点，班集体对一个人的发展有很大的影响作用，而你想要在一个好的班级去发展，必须每一个人都努力去做好，这样学生就会认识到老师要管理好班级，跟个人的利益息息相关。同样地，在后期的各种教育、规范讲解中我都会先告诉学生为什么要这样做？比如，我们专门召开的关于坐姿的晚点，学生搜集了相关资料，了解到端正的坐姿有利于脊椎的发展，同时，当你坐端正的时候整个人充满了精神，这样学生就会在思想深处认识到端正坐姿的好处，而不再认为是一种不合理的要求。
23、如今，现实生活中，套用这种经验公式，我发现一点愚见......在群中，在我们生活工作的圈子里，一直实践和体验在残圆复原的过程中。
24、在入学教育中我还做了一件事，那就是观察一些坏习惯较多的同学，我用了两个周的时间观察这些学生，记录他们的问题，并进行分析。这些“问题”较多的学生，都有一个共同点，那就是号召力、执行了较强，知识个人自制力较差，不会约束自己。于是我因势利导，利用他们的这些优点，并进行思想教育，引导他们用班干部的职责去约束自己，引领他们朝着更好的方向发展。
25、班级管理。在班级管理中，我不是事事亲为，而是大多交给班委管理。如生活委员安排卫生区，值日往往更能照顾到同学的实际情况，安排他们值日时间，任务。组长，课代表，班长等各班委各司其职，班级管理有序有效。我每天主要关注几个特别学生，针对性的做思想工作；解决班委遇到的问题即可。刚开始，每到班会课班上班干部，其它同学反映的问题较多，后来养成一个解决问题的习惯之后，班主任就很少操心了！这样的班级，上课安静，活动活跃有序。
26、二、管理动态化，为学生树立自信心。
27、感谢您的阅读、点赞、评论，关注！
28、班规：指中学生管理班级中采取的规章制度，简称班规。每个班的班规都不一样，主要涉及学习、纪律、出勤、卫生等诸多方面，是中学生自我管理的重要制度。
29、班风是一个班精神面貌的外在表现，通常会用好坏来形容，而班训是班级行动的准则，会是一句格言名句等激励性或针对性的具体句子。一个有形，一个无形。
30、（2）关爱学生。
衡水中学班训班风班级格言
31、在七中读书五年，好多人或事都已模糊不清，所学得的肤浅的知识好多都已经遗忘，惟有残圆复原的经验公式还深深的存储在记忆中......半弦乘半弦，除拱高，再加拱高。所谓经验，既是知识，也是能力；知识就是力量，科技就是生产力。
32、班风：班风是指一个班级稳定的，具有自身特色的集体风范，是一个班级中大多数学生在学习、思想等方面的共同倾向。
33、自由发挥区域了灵活安排。标语选择，如班级公约是班级一个总的统一要求。教师给出多种选项，同学们举手投票议定；读书角，有教师推荐阅读的书，有学生推荐的书，可供同学选择；作品展示区，要求每个学生定期展示作品，且形式不一样；生活风采展示区，一般一个学期展示两次，主题由班委商定（建议安排活动风采，统一由班主任拍照更好），班主任制作出动态相册；每人养一盆花，各种花草盆景，既调节班级空气，美化环境，又能提高学生在班级集体的存在感和责任意识。
34、班级布置。班级布置涉及两个空间：一是，规定空间的利用；一是，空白空间的布置。
35、（1）重视入学教育，不断强化。
36、常言道，亲其师，信其道，如果学生喜爱一个老师，一个班主任，那么，管理起来就会容易很多。初一学生刚步入班级，各方面都缺乏归属感，这个时候班主任需要给予学生一定的安全感，告诉学生在这个班级你就是他们的大家长，是他们坚强的后盾。多一点关爱，不仅仅关心学生的学习，还要关心他们的生活、心理，让他们感受到来自班主任老师对他的关注，这样学生在班里才会有存在感、集体观念。
37、长期展示优秀作业、优秀文章,并划出一定的展示栏;
38、每个月要求班委会或小组出黑板报,期期做到文并茂;
39、班级文化是“班级群体文化”的简称。是作为社会群体的班级成员共有的目标、态度、信念、价值观等的综合体现。
40、（2）做好心理教育，转换思维。
41、五、勤跑腿，多思考，善询问
42、“班务公开栏”,用于张贴学生守则、课程表、作息时间表及班内各项工作安排等内容。
43、教师尤其是班主任，自身的道德修养一定要过硬，这样才能给班级起到好的模范带头作用。我们经常教学生要树立正确的人生观，要做一个道德修养高的人，然而，不管说得再多，都不如班主任自己先做到。如我们要求学生要按时到校，那么班主任一定要按时到班，按时上课；我们要求学生要平等待人，那么，班主任对班里学生一定要一视同仁，不能因为哪个学生学习不好，习惯不好而对他有偏见，这样不仅不利于该学生的发展，也不利于班级团结。只有班主任个人的人品过硬，才能让学生去崇拜你，然后相信你的管理。
44、（3）相信学生。
45、在我看来，入学教育不仅仅是各种习惯的培养，还是学生心理的一种教育。在刚开学的第一天，我用一句自己的话总结为：“新学校不是你安逸的终点，而是你奋斗的起点”来激励我班学生，对于大多数同学而言进入新的学校是一种非常大的成就，似乎自己的人生就到了巅峰，而我要告诉他，来到这里你不仅仅只是进入了一所非常好的学校，同时还要面对非常激烈的竞争，只有不断努力，才能在这里立足。后来这句话被我们班学生奉为班级名言，一直激励自己不断努力。
46、由于学生刚由小学步入初中，各种习惯都还未形成，加上刚开学学生对各方面都非常感兴趣，而且，迫切希望得到老师的认可，这个时候是进行习惯培养的最好时机。为此，我用了一个月的时间培养学生的坐姿、展示习惯、小组交流讨论习惯、课堂礼仪等，同时，发挥行为习惯好的同学的引领作用，甚至专门召开晚点，让这些同学分享他们养成好习惯的乐趣，并用这些榜样力量为其他学生起带头作用。
47、指导思想：班级文化是一种班级的风尚，一种文化传统，一种行为方式，总体目标：让班级充满青春活力，充满人情味，充满昂扬向上，形成健康积极进取的文化氛围
【衡水中学班训班风班级格言-通用47句】相关文章