写出语文十大病句句型，并举例汇总206句
1、前后矛盾：即句子前后意思不一致。
2、口诀一：没有人称怎么办，加上小明就好办！
3、答：那个房间非常宽敞。
4、十、截止目前，我区各乡镇已开放接种点11个，完成接种大约96000多人次。(“大约”与“多”语意重复。去掉一个。)
5、经过教育，受害者擦亮了眼睛，增高了认识。
6、例句：千百年来的先贤哲人们给我们留下了灿烂辉煌的许多精神财富。（许多放在灿烂前边）
7、例句：菜园里种了很多蔬菜，有茄子、辣椒、黄瓜、西瓜和西红柿等。（西瓜不属于蔬菜）
8、例1：李刚和小海是好朋友,他经常帮助他。
9、)2，各位朋友们好！
10、解析：我们是土匪吗，还要勾结，这种题就是“披着羊皮的狼题”把贬义词当成了褒义词。根据口诀6：把“勾结”改成“团结”即可。
11、五、中学生写作文，要表达真情实感，切忌不要胡编乱造。(“切忌”和“不要”词意重复。去掉一个。)
12、例句：老师告诉我们，好成绩的取得，跟是否勤学苦练有很大关系。（好成绩“一面”与是否“两面”搭配不当）
13、第四种：成分残缺
14、句式杂糅：指句子兼用两种句式，导致句子表意不明确。
15、例句：许多学校的学生都积极参加了“世界读书日.书香校园”的系列活动。
16、（1）动宾搭配不当
17、第七种：用词不当
18、答案：我们一定要紧密团结，互相帮助。
19、(语义重复，修改:去掉”众多”一词)4，在一个明月高悬，繁星璀璨的夜晚，一对情侣依偎在公园长椅上。
20、广场上挤满了许许多多数不清的人群。
21、上课时，小华的眼睛不转眼地注视着老师。
22、前后矛盾：句子中的意思或信息前后不一致。
23、例句：看到同志们的认真负责，使我很受感动。（滥用介词，导致主语残缺。删去“看到”或者“使”）
24、漫长的人生中，谁都不可能不一帆风顺，谁都难免要经历挫折。（不可能与不，双重否定表示肯定，导致句意改变）
25、在句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者是搭配起来不合事理，违反了语言的习惯，造成了病句。
26、（3）分类不当
27、病句是指不符合语言规范、不合逻辑、表意不清的句子。中学语文教学中通常将病句归纳为八种类型：
28、一、病句的几种类型：
29、（1）谦敬辞用词不当
30、例：篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等蔬菜。
31、（1）多项修饰语语序不当
32、六、每个有抱负的青年将来都希望自己成为一个对国家有用的人。(语序不当。“将来”放在“成为”前面。)
33、（1）例句：《标准汉语》的主要读者对象是为英语国家的中国留学生子女及汉语爱好者编写的一套汉语学习课本。（删去“为”和“编写的一套汉语学习课本”或删去“的主要读者对象”）
34、例句：为了建设好班级，班干部们要虚心接受、广泛征求同学们的意见。（逻辑上应先征求后接受）
35、重复累赘：句子中重复使用相同的词语或句子结构，导致句子冗长。
36、他做事很冷静武断。（武断是贬义词，改成果断）
37、（2）、谓语残缺
38、这类病句主要有二类。一类是一个代词同时代替几个人或物，造成指代混乱。二类指示代词和疑问代词误用。
39、读了这篇文章，我受到了深刻的教育。
40、答案：上课的时候，做小动作，小明被老师批评。
41、（1）语意重复
42、搭配不当：主语和谓语、谓语和宾语之间的搭配不恰当。
43、解析：这道题是态度和提高的不当搭配问题。根据口诀3：水平只能和提高搭配，不能和态度搭配。（态度和能改善搭配）。答案：经过努力，我的学习水平提高了。
44、例1：我们一定要紧密勾结，互相帮助。
45、以下是我的回答，八大类型的病句包括：
46、歧义：指句子中的词语可以有多种理解，导致句子意思不明确。
47、例句：秋天到了，地里的庄稼和玉米都成熟了。（庄稼包括玉米）
48、(5)关联词用错；
49、例句：自然科学对我很感兴趣。（我和自然科学对调，因为主语是“我”）
50、句子里缺少了某些必要的成分，意思表达就不完整，不明确。
51、琪琪和格格参加了学校乒乓球比赛，经过激烈的角逐，她终于夺得了冠军，为班级赢得了荣誉。（她指代不明，把她改为“琪琪”或者“格格”）
52、答案：哪里有困难，他就出现在哪里。
53、常见的病句类型（一）常见的病句类型1语序不当（1）名词修饰语多项定语与中心语的正确次序一般是：①表领属性的或时间、处所的；②指称或数量的短语；③动词或动词短语；④形容词或形容词短语⑤名词或名词短语。另外，带"的"的定语放在不带"的"的定语前。例如：一位优秀的有20多年教学经验的一位国家队的篮球女教练。正确次序：国家队的（领属性的）一位（数量）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容）篮球（名词）女教练。下面是多项定语次序不当的例子：①许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。（表数量的"许多"应紧靠中心短语）②在新中国的建设事业上，发挥着他们无穷的蕴藏着的力量。（表性质的"无穷的"应紧靠中心词）③里面陈列着各式各样过去所使用的东西。（表性质的"各式各样"应紧靠中心词。）下面是定语误放状语位置的例子：①夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。（"一连串"应修饰"事情"）②这种管子要不要换，在领导和群众中广泛地引起了讨论。（"广?quot;应修饰"讨论"，"地"改为"的"）下面是定语和中心语位置颠倒的例子：我国石油的生产，基本供应国内。（"石油的生产"应为"生产的石油"）（2）动词修饰语多项状语次序比较复杂，须特别注意的是：①先时间后处所；②先介词结构后情态动词、形容词；③表示对象的介词结构一般紧靠中心语；④不要弄错修饰对象。看下面的例子：①在这片神奇的土地上上一世纪曾发生过一场血战。（"上一世纪"应放在"这片神奇的土地上"前）②我们再也不是任意被列强欺侮的国家。（"被列强"应放在"任意"前）③科学家急于对兰花在最有异域色彩的热带物种标本完全消失之前进行研究。?quot;对兰花"应放"进行"前）④国有15个洲禁止黑人在场所与白人享有平等的地位。（"与白人"应修饰"平等"）⑤大家就工资问题交换了广泛的意见。（"广泛"应修饰"交换"）⑥开考半个小时后，就有人陆续交卷。（"陆续"应修饰"有"）（3）关联词语的位置一般来说，两个分句同一个主语时，关联词语在主语后边；不同主语时，关联词语在主语前边。下面句子是位置不当的例子：①他如果不能实事求是，事业就会受到损失。（"他"应移到"如果"后面）②要是一篇作品里的思想有问题，那么文字即使很不错，也是要不得的。（"即使"应移到"文字"前。照原句就变成了只是文字要不得，不是作品要不得。）
54、口诀十一：估计（大概）是天使，一定（断定）是魔鬼，去掉魔鬼世界和平。
55、口诀二：词语重复有语病，去掉一个才高兴。
56、(不合科学，修改:删除”繁星璀璨”
57、口诀七：两个他（她）不认识，告诉一个他名字。
58、意思重复：即句子里出现多余成分，显得语句罗嗦、累赘。
59、通过大家的努力，使我们的国家富起来了。
60、玛莎穿着一件蓝色的风衣和一顶黄色的帽子。
61、大方法及口诀运用分析
62、解析：这里的“南京长江大桥”不属于“古迹”，归属概念不清，
63、例：造纸是中国的四大发明。
64、看了这篇文章，我受到很大的启发和帮助
65、口诀五：看到“使”字要去掉。
66、（2）指代不明
67、例句：李先生对儿子的美术老师说：“令郎能在这次美术大赛上获奖，全仗您教导有方。感激不尽。”（令郎是敬称，用于称呼对方的儿子。改成犬子）
68、病句十大类型:成分残缺，语序不当，搭配不当，表意不明，不合逻辑，语义重复，句式杂糅，前后矛盾，否定不当，成分赘余。所谓病句就是有问题的句子，凡是违反语法结构规律或逻辑错误的句子都是病句。比如例句:这种恼怒始终引起了家长的注意。改成:这种恼怒终于引起了家长的注意。
69、例1：我估计他今天一定不会来了。
70、(6)重复啰嗦；
71、概念不清：即句中的意思含糊不清，令人不解、混淆。
72、（1）存在歧义
73、不管天气十分炎热，大家还是坚持锻炼身体。
74、（2）不合事理
75、搭配不当
76、例：我觉得这是想得不对的错误想法。
77、口诀十：先地点再季节。
78、九、在学习中，我们要善于分析问题、发现问题、解决问题。(逻辑顺序不对。将“发现”和“分析”换位。)
79、指代不明：指句子中出现多个人称代词，指代不明确。
80、语义重复：指句子中的词语重复，造成赘余。
81、（常考的重复有即将和终于、忍不住和不禁、几乎和全部、很和十分、经常和有时、断定和大概）
82、例2：那个房间非常宽敞得很。
83、例：历史博物馆里展出了两千多年前新出土的文物。
84、希望这些信息对您有所帮助！如果您还有其他问题，请随时提问。
85、我已经看完了《中华魂故事》这本书。
86、修改病句:
87、例：教室里人声混乱，老师讲的什么，谁也没有听清。
88、(4)指代不明；
89、例句：捍卫正义，不仅需要法律的约束，更需要每一个社会个体。（在个体后边加参与）
90、（5）关联词语搭配不当
91、（1）自相矛盾
92、例1：上课的时候，做小动作，被老师批评。
93、（4）逻辑语序不当
94、解析：这道题是缺少了一个和花草树木搭配的词语。根据口诀3：在花草树木后面加“发芽了”。
95、（“许多学校的学生”存在歧义。改为“许多所学校的学生”或学校里的许多学生）
96、搭配不当：句子中的某些成分不符合语言习惯，导致句子意思表达不清。例如：“我们今天开展的大扫除，受到了全校师生的赞扬。”（谓语和宾语搭配不当）
97、例句：语文学习不是一朝一夕的事，只要多读多写，日积月累，才能真正学好语文。（只要和才搭配不当）
98、解析：应将“发扬和坚持”改为“坚持和发扬”。
99、例句：不但他们好好学习，而且还能帮助其他人。（主语是“他”，放在不但前面）
100、答案：我估计他今天不会来了。
101、二、我国有世界上没有的长城。(逻辑错误。“没有”改为“独一无二”。)
102、同学们一定要遵守交通规则，防止不要发生事故。
103、成分残缺：句子中缺少必要的成分，导致句子意思不完整。例如：“在老师的帮助下，使我的成绩有了很大的提高。”（缺少主语）
104、成分残缺：句子缺少主语、谓语、宾语等必要成分。
105、读了这篇文章，我受到了深刻的感动。
106、（4）两面对一面（一面对两面）搭配不当
107、第五种：成分赘余
108、语序不当：指句子中的词语顺序安排不合理，导致句子意思不明确。
109、概念不清
110、用词不当
111、一、通过学习《社戏》，使我了解了鲁镇的一些民风民俗。(成分残缺。删去“通过”或“使”。)
112、解析：这道题我们不知道是谁被老师批评，是谁上课，读起来特别的怪，这类题要用到我们的口诀1了。根据口诀1：在被的前面加上小明、也可以在上课的前面加上小明、也可以在做小动作前加小明，只要语句通顺都可以。
113、第一种：搭配不当
114、初中的语文病句十大类型归纳如下：
115、语义不明：句子中的意思或信息不明确，容易产生歧义。
116、解析：这是词语排列的顺序出现了错误。应该是先发现了毛病，我们才能去克服它。而不是克服了以后才发现到毛病。根据口诀4：把“并”字前后两边的词语进行调换即可。
117、答：李刚和小海是好朋友,李刚经常帮助他。
118、用词不当：使用了不恰当的词语或表达方式。
119、（3）关联词语位置不当
120、搭配不当：即句子中的某两个成分或某两个词语错误搭配。
121、重复啰嗦、成分累赘
122、四、在日常工作中，员干部应该充分发挥先锋模范传统。(搭配不当。“传统”改为“作用”。)
123、例2：经过努力，我的学习态度提高了。
124、今晚天空月圆如镜，繁星满天，多美的夜景啊！
125、（3）宾语残缺
126、例：长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。
127、例句：如今，开发集审美、文化和实用价值为一体的文创产品，基本完全成为许多博物馆的共同选择。（基本完全语义矛盾）
128、（2）否定词重复
129、关联词语使用不当：指句子中的关联词语使用不正确，导致句子逻辑不清。
130、例2：:小明兴奋得张牙舞爪，一溜烟跑回家去了。
131、（1）、主语残缺
132、例：我肯定李琳大概是生病了。
133、例句：大会上，代表们认真地注视和倾听着的报告。（注视和报告搭配不当）
134、例2：哪里有困难，他就出现在那里。
135、口诀十二：断定是天使，大概是魔鬼，去掉魔鬼世界和平。
136、(3)成分残缺；
137、解析：这种题又是“披着羊皮的狼”题，我们又不是怪物凭什么张牙舞爪呀，那多难看呀，我们要变成可爱的小天使。根据口诀6：把“张牙舞爪”换成“手舞足蹈”即可。
138、答：我忍不住笑了起来。
139、(2)前后矛盾；
140、解析：根据口诀2，去掉“非常”或“得很”。
141、初中阶段需要熟练掌握以上病句类型，并能够准确判断并修改病句。
142、在同一个句子中，前后表达的意思自相矛盾，造成了语意不明。
143、例1：我忍不住不禁笑了起来。
144、虽然你学习再好，但是没有骄傲的理由。
145、答：.春天到了，林荫大道上的花草树木发芽了。
146、病句的八大类型有：
147、逻辑混乱：句子中的意思或信息逻辑关系不清晰，容易让人产生误解。
148、例2：我们必须发扬和坚持刻苦学习的精神。
149、八、线上学习的效率能否得到保证，关键取决于学生的自律。(两面失衡。删掉“能否”或将“的自律”改为“能否自律”。)
150、已经把连长交给我的任务顺利实行了。
151、解析：这道题是估计和一定的错误搭配题。“估计”是猜测，而“一定”是肯定，删去一个即可。（最好删一定，这样句子能保持原意）根据口诀11：估计和一定删去“一定”即可。
152、词序颠倒
153、（2）褒贬词用词不当
154、例1：我们要热爱公共财产。
155、第六种：结构混乱
156、我买了钢笔、尺子、橡皮和文具就急忙赶回家去。
157、口诀九：回忆不能对往事。
158、指代不明是指句子中的事物或人称交代不明确，造成句子意思混乱。代词分为人称代词［我、你、他（她、它）、我们］，指示代词［这、那、这里、那儿］和疑问代词［谁、哪里］三种，指代不明的病句指的是代词使用错误。
159、(1)词序颠倒；
160、（2）主客颠倒
161、口诀六：居然变身便果然，勾结改过变团结。夸耀不对是夸奖，猛烈不对是激烈、集中改过变聚集、张牙舞爪太可怕，手舞足蹈美美哒。
162、(主语残缺，修改；删除”通过”或者”使”
163、语序不当：句子中的词语排列顺序不正确。
164、三、同学们要厉行节约，杜绝不浪费水电等不良行为。(否定不当。去掉“浪费”前面的“不”字。)
165、解析：这道题是热爱和财产的不当搭配问题。根据口诀3：财产只能和保护搭配，不能和热爱搭配。（热爱只能生活搭配）。
166、口诀三：水平提高是搭档，价格提高和降低。财产要保护，内容要丰富，质量只能提高或降低。习惯要养成，树木要发芽，耐心对教导、发扬对传统，端正对态度。
167、我已经差不多看完了《中华魂故事》这本书。
168、例：他受坏思想的影响，走上了犯罪。
169、解析：应将“出现在那里”改为“出现在哪里”。
170、答：我们要善于发现并认真克服学习上的毛病。
171、成分残缺
172、指代不明
173、第二种：不合逻辑
174、指句子中词语的概念不清，属性不当，范围大小归属混乱。
175、例2：春天到了，林荫大道上的花草树木。
176、成分残缺：指句子缺少必要的成分，导致句子意思表达不清楚。
177、七、校门对面又开了一家卖饮料和汽水的小店。(分类不当。改为……卖汽水等饮料的小店。)
178、例1：我们要认真克服并善于发现学习上的毛病。
179、（3）主宾搭配不当
180、在句子中，所用的词语的意思重复了，显得罗嗦累赘。
181、例句：用忘我奋斗的姿态，新时代的中国青年是好样的。（新时代前边加“证明”）
182、例句：同学们都忍不住情不自禁地为我鼓掌。（忍不住和情不自禁重复）
183、第三种：语序不当
184、答案：小明兴奋得手舞足蹈，一溜烟跑回家去了。
185、词序颠倒：即句子里的词没有按照规律和表达意思的需要来排列。
186、例句：今年麦子的收成是几年来麦子收成最好的一年。（收成和一年搭配不当）
187、答案：我们要保护公共财产。
188、成分冗余：指句子中含有多余的成分，使句子表达不清晰。
189、分类不当：即句子中把不是一类的归为了一类。
190、（2）主谓搭配不当
191、前后矛盾
192、答案：我们必须坚持和发扬刻苦学习的精神。
193、不合逻辑：指句子不符合事理，不符合人们的思维方式。
194、搭配不当：指句子中的成分之间、成分与短语之间搭配不当。
195、第八种：表意不明
196、例句：台下所有人的目光和掌声都集中到李明的身上。（掌声不能集中）
197、口诀四：和的后面要加词，并得前后要调换。
198、由于对词义理解不清，就容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当，特别是近义词，关联词用错，造成病句。
199、口诀八：老师获得了称号，我把称号来摘掉。
200、成分残缺：即句子中缺少了某些必要成分，句子意思表达不清楚。
201、解析：谁帮助谁呀？反正我分不清，你们呢？:根据口诀7：把其中的一个他写出名字就可以了。
202、例句：运动会上，一班和二班正在争夺冠亚军。（争夺的奖项应为一个）
203、(把”们”字去掉)3，欢迎众多莘莘学子来我校参观考察。
204、在一般情况下，一句话里面的词序是固定的，词序变了，颠倒了位置，句子的意思就会发生变化，甚至造成病句。
205、解析：这是一道两个意思相近的词语混用的病句。根据口诀2：忍不住和不禁任意去掉一个即可。
206、应改为：长城、故宫博物院是中外游客向往的古迹。
【写出语文十大病句句型，并举例汇总206句】相关文章