高中所有古诗词【优选241句】
1、用语贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。
2、⑵探讨作者的创作背景和创作意图
3、世味年来薄似纱，谁令骑马客京华?小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶。素衣莫起风尘叹，犹及清明可到家。
4、二、古诗文阅读
5、单车欲问边，属国过居延。
6、A.识记：指识别和记忆，是最基本的能力层级。要求能识别和记忆语文基础知识、文化常识和名句名篇等。
7、初中考高中的中考古诗文阅读有十分之多，占总分的十二分之一；同样，高中考大学的高考古诗阅读也有十分，占总分的十五分之一。这一部分的题都很简单，属于中考和高考的必得分，否则会很吃亏，孩子应该多多背诵古诗文，理解古诗文的含义，修辞手法和写作手法，背景。
8、一剪梅李清照
9、登飞来峰（王安石）
10、伯牙善鼓琴《列子》
11、登幽州台歌（陈子昂）
12、⑴理解文中重要词语的含义
13、表达应用E
14、离情被横笛，吹过乱山东。
15、阅读和评价中外实用类文本。了解新闻、传记、报告、科普文章的文体基本特征和主要表现手法。阅读实用类文本，应注重真实性和实用性，准确解读文本，筛选整合信息，分析思想内容、构成要素和语言特色，评价文本的社会功用，探讨文本反映的人生价值和时代精神。
16、茅屋为秋风所破歌（杜甫）
17、一、现代文阅读
18、⑷有创新
19、锦瑟（李商隐）
20、送东阳马生序（节选）（宋濂）
21、得道多助，失道寡助《孟子》
22、登高——杜甫
23、雁门太守行（李贺）
24、唐·孟浩然
25、常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。
26、阅读和鉴赏中外文学作品。了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征和主要表现手法。阅读鉴赏文学作品，应注重价值判断和审美体验，感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力，理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴涵的民族心理和人文精神。
27、相看两不厌，唯有敬亭山。
28、⑵符合文体要求
29、白雪歌送武判官归京（岑参）
30、河中石兽（纪昀）
31、赤壁赋（苏轼）
32、荀子《劝学》、庄子《逍遥游》、韩愈《师说》、杜牧《阿房宫赋》、苏轼《赤壁赋》、《诗经?卫风?氓》、《离骚》、李白《蜀道难》、杜甫《登高》、白居易《琵琶行》、李商隐《锦瑟》、李煜《虞美人》（春花秋月何时了）、苏轼《念奴娇》（大江东去）、辛弃疾《永遇乐》（千古江山）。初中50篇：《孔子语录》、孟子《鱼我所欲也》、孟子《生于忧患，死于安乐》、《左传?曹刿论战》、《战国策?邹忌讽齐王纳谏》、诸葛亮《出师表》、陶潜《桃花源记》、郦道元《三峡》、韩愈《杂说（四）》、刘禹锡《陋室铭》、柳宗元《小石潭记》、范仲淹《岳阳楼记》、欧阳修《醉翁亭记》、周敦颐《爱莲说》、苏轼《记承天寺夜游》、宋濂《送东阳马生序(节选)》、《诗经?关雎》、《诗经?蒹葭》、曹操《观沧海》、陶潜《饮酒》、王勃《送杜少府之任蜀州》、王湾《次北固山下》、王维《使至塞上》、李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》、李白《行路难》、杜甫《望岳》、杜甫《春望》、杜甫《茅屋为秋风所破歌》、岑参《白雪歌送武判官归京》、韩愈《早春呈水部张十八员外》、刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》、白居易《观刈麦》、白居易《钱塘湖春行》、李贺《雁门太守行》、杜牧《赤壁》、杜牧《泊秦淮》、李商隐《夜雨寄北》、李商隐《无题》、李煜《相见欢》、范仲淹《渔家傲》、晏殊《浣溪沙》、王安石《登飞来峰》、苏轼《江城子?密州出猎》、苏轼《水调歌头》、陆游《游山西村》、辛弃疾《破阵子》、文天祥《过零丁洋》、马致远《天净沙?秋思》、张养浩《山坡羊?潼关怀古》、龚自珍《己亥杂诗》
33、卖炭翁（白居易）
34、风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
35、病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
36、观沧海（曹操）
37、蜀相杜甫
38、破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之（辛弃疾）
39、登高（杜甫）
40、建德非吾土，维扬忆旧游。
41、答谢中书书（陶弘景）
42、⑴从不同角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神
43、蜀道难（李白）
44、东栏梨花
45、现代文阅读内容及相应的能力层级如下：
46、钱塘湖春行（白居易）
47、桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚！于嗟女兮，无与士耽！士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也！
48、鉴赏：这是一首言简意赅的讽喻诗，诗人借养蚕妇女的所见所感，把养蚕人衣不蔽体，不养蚕人却穿着满身绸缎加以对比，深刻地揭露了封建社会劳动人民的劳动成果遭到剥削掠夺的不合理现象。诗中反映了劳动人民生活的悲苦，表达了诗人对养蚕农妇的同情，对不劳而获的剥削阶级的愤恨，以及对整个封建社会的控诉和鞭挞。
49、其中，在语文大纲中明确了高考语文科考核目标与要求，确定了高考语文科要求考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力，表现为六个层级，具体要求如下。
50、渔家傲·秋思（范仲淹）
51、根据高中语文课程标准规定的必修课程中阅读与鉴赏、表达与交流两个目标的“语文1”至“语文5”五个模块，选修课程中诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语言文字应用、文化论著研读五个系列，组成考试内容。考试内容分为阅读和表达两个部分。阅读部分包括现代文阅读和古诗文阅读，表达部分包括语言文字应用和写作。考试的各部分内容均可有难易不同的考查。
52、师说（韩愈）
53、木兰诗《乐府诗集》
54、⑵理解文中重要句子的含意
55、⑶评价作品表现出的价值判断和审美取向
56、水调歌头（苏轼）
57、《烛之武退秦师》，《谏太宗十思疏》
58、见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。
59、高考古诗词64篇，其中高中的占14篇，初中占50篇。
60、基础等级
61、阅读中外论述类文本。了解政论文、学术论文、时评、书评等论述类文体的基本特征和主要表达方式。阅读论述类文本，应注重文本的说理性和逻辑性，分析文本的论点、论据和论证方法。
62、花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。此情无计可消除。才下眉头，却上心头。
63、⑵分析文章结构，归纳内容要点，概括中心意思
64、萧关逢候骑，都护在燕然。
65、宋代：王安石
66、《秋水（节选）》，《非攻（节选）》
67、大漠孤烟直，长河落日圆。
68、宋代：张俞
69、F.探究：指对某些问题进行探讨，有发现、有创见，是以识记、理解和分析综合为基础，在创新性思维方面发展了的能力层级。
70、天净沙·秋思（马致远）
71、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（李白）
72、鉴赏评价D
73、发展等级
74、无题（李商隐）
75、氓《诗经》
76、⑷内容充实，中心明确
77、虞美人——李煜
78、塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间!
79、琵琶行并序（白居易）
80、E.表达应用：指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。
81、征蓬出汉塞，归雁入胡天。
82、⑷了解并掌握常见的古代文化知识
83、⑶对文本的某种特色作深度的思考和判断
84、酬乐天扬州初逢席上见赠（刘禹锡）
85、千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓！凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？
86、鉴赏：《东栏梨花》是一首感伤的诗，诗人因为梨花盛开而感叹时光的流逝。这首诗抒发了诗人感叹春光易逝、人生短促的哀愁，也抒发了诗人淡看人生、从失意中得到解脱的思想，寄予了作者自己清正坦荡的风骨。
87、春望（杜甫）
88、劝学《荀子》
89、⑴正确使用词语（包括熟语）
90、次北固山下（王湾）
91、《宿桐庐江寄广陵旧游》
92、万里悲秋常作客，百年多病独登台。
93、⑵评价文本产生的社会价值和影响
94、早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。
95、关雎《诗经》
96、江城子密州出猎（苏轼）
97、不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。
98、⑵鉴赏作品的文学形象，领悟作品的艺术魅力
99、昨日入城市，归来泪满巾。
100、大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。
101、对A、B、C、D、E、F六个能力层级均可有不同难易程度的考查。
102、⑶感情真挚，思想健康
103、惆怅东栏一株雪，人生看得几清明。
104、唐·李白
105、考试范围与要求
106、⑴理解文中重要概念的含义
107、⑴筛选并整合文中的信息
108、⑶理解与现代汉语不同的句式和用法
109、三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
110、曹刿论战《左传》
111、赤壁（杜牧）
112、阿房宫赋（杜牧）
113、⑵评价文章的思想内容和作者的观点态度
114、⑴鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧
115、鉴赏：这首诗非常注意抓住江上特有的景物，从视觉和听觉两个角度，扣住“秋天”这特定的节令特点，描绘江上的秋色，给人留下极深的印象。江水浩淼无边，江畔红花朵朵，而到了秋季，西风劲吹，水面则起波浪，荡漾连绵，江花也渐次凋谢，脱下了红妆，那岸边或水上的小舟传来横笛声，也就使景色带上了浓浓的秋意，勾起作者的思绪。江水江花、西风横笛，这些特有时令的特定景物，就构成了一幅色彩浓烈的“江上秋意图”，具有鲜明的特色。
116、⑶有文采
117、蒹葭《诗经》
118、唐.杜甫
119、离骚（节选）（屈原）
120、山坡羊·潼关怀古（张养浩）
121、《永遇乐·京口北固亭怀古》
122、记承天寺夜游（苏轼）
123、红耦香残玉蕈秋，轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来?雁字回时，月满西楼。
124、遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。4、永遇乐京口北固亭怀古——辛弃疾
125、送杜少府之任蜀州（王勃）
126、行路难（其一）（李白）
127、还将两行泪，遥寄海西头。
128、⑶探究文本中的某些问题，提出自己的见解
129、⑵分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思
130、⑹标点正确，不写错别字
131、游山西村（陆游）
132、附：融会贯通
133、⑵归纳内容要点，概括中心意思
134、梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。
135、分析综合C
136、相见欢（李煜）
137、常见修辞手法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。
138、三、语言文字应用
139、（一）论述类文本阅读
140、南乡子登京口北固亭有怀（辛弃疾）
141、桃花源记（陶渊明）
142、必修一：《劝学（节选）》，《师说》，《赤壁赋》
143、⑶分析论点、论据和论证方法
144、小石潭记（柳宗元）
145、⑵理解常见文言虚词在文中的意义和用法
146、《廉颇蔺相如列传》，《鸿门宴》
147、⑵识记并正确书写现代常用规范汉字
148、《独坐敬亭山》
149、透过现象深入本质，揭示事物的内在关系，观点具有启发作用。
150、夜雨寄北（李商隐）
151、⑴符合题意
152、⑴识记现代汉语普通话常用字的字音
153、宋代：苏轼
154、⑴评价文本的主要观点和基本倾向
155、爱莲说（周敦颐）
156、⑸语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动
157、岳阳楼记（范仲淹）
158、众鸟高飞尽，孤云独去闲。
159、三岁为妇，靡室劳矣。夙兴夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。静言思之，躬自悼矣。
160、仍怜故乡水，万里送行舟。
161、渡远荆门外，来从楚国游。
162、⑸语言通顺，结构完整
163、D.鉴赏评价：指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。
164、B.理解：指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。要求能够领会并解释词语、句子、段落等的意思。
165、必修二：《六国论》，《阿房宫赋》，《念奴娇·赤壁怀古》
166、遍身罗绮者，不是养蚕人。
167、（三）实用类文本阅读
168、饮酒（其五）（陶渊明）
169、作文考试的评价要求分为基础等级和发展等级。
170、杂说（四）（韩愈）
171、⑴分析作品结构，概括作品主题
172、湖心亭看雪（张岱）
173、⑶分析文本的文体特征和主要表现手法
174、（二）文学类文本阅读
175、材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远。
176、无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
177、春花秋月何时了？往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。6、氓——诗经
178、陋室铭（刘禹锡）
179、及尔偕老，老使我怨。淇则有岸，隰则有泮。总角之宴，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉!
180、邹忌讽齐王纳谏《战国策》
181、泊秦淮（杜牧）
182、⑹正确使用标点符号
183、虞美人（李煜）
184、临安春雨初霁陆游
185、共64篇。
186、永遇乐·京口北固亭怀古（辛弃疾）
187、风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。2、锦瑟——李商隐
188、《渡荆门送别》
189、江水漾西风，江花脱晚红。
190、书愤陆游
191、高中语文14篇必背古诗文
192、⑶对作品进行个性化阅读和有创意的解读
193、四、写作
194、醉翁亭记（欧阳修）
195、使至塞上（王维）
196、满江红（秋瑾）
197、过零丁洋（文天祥）
198、山随平野尽，江入大荒流。
199、乘彼垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。尔卜尔筮，体无咎言。以尔车来，以我贿迁。
200、必修三：《指南录后序》，《五人墓碑记》，《离骚（节选）》
201、正确、熟练、有效地使用语言文字。
202、⑸理解并翻译文中的句子
203、己亥杂诗（龚自珍）
204、⑵探讨作者的写作背景和写作意图
205、氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。送子涉淇，至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。将子无怒，秋以为期。
206、⑴筛选并整合文中信息
207、C.分析综合：指分解剖析和归纳整合，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。要求能够筛选材料中的信息，分解剖析相关现象和问题，并予以归纳整合。
208、⑴体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术
209、能写论述类、实用类和文学类文章。
210、使至塞上
211、山暝听猿愁，沧江急夜流。
212、出师表（诸葛亮）
213、逍遥游《庄子》
214、《论语》十则
215、望岳（杜甫）
216、丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
217、桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。淇水汤汤，渐车帷裳。女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。
218、《始得西山宴游记》
219、锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆，只是当时已惘然。3、念奴娇赤壁怀古——苏轼
220、生于忧患，死于安乐《孟子》
221、早春呈水部张十八员外（韩愈）
222、三峡（郦道元）
223、⑴从不同角度和层面发掘文本反映的人生价值和时代精神
224、⑵辨析并修改病句
225、⑵分析作品的体裁特征和表现手法
226、阅读浅易的古代诗文。
227、鱼我所欲也《孟子》
228、月下飞天镜，云生结海楼。
229、⑷正确使用常见的修辞手法
230、默写常见的名句名篇
231、详情可见最新的考试大纲：
232、念奴娇·赤壁怀古（苏轼）
233、⑶选用、仿用、变换句式，扩展语句，压缩语段
234、风鸣两岸叶，月照一孤舟。
235、⑷分析概括作者在文中的观点态度
236、浣溪沙（晏殊）
237、⑴理解常见文言实词在文中的含义
238、⑶分析概括作者在文中的观点态度
239、关雎2.氓3．蒹葭4、陌上桑5、龟虽寿曹操6、观沧海曹操7、归园田居陶渊明8、送杜少府之任蜀川王勃9、饮酒陶渊明10、木兰诗11、游山西村陆游12、渡荆门送别李白13、过零丁洋文天祥14、茅屋为秋风所破歌杜甫15、秋词刘禹锡16、赤壁杜牧17、行路难李白18、观刈麦白居易19、望洞庭湖赠张丞相孟浩然20、使至塞上王维21、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白22、春望杜甫23、论诗赵翼24、白雪歌送武判官归京岑参25、次北固山下王湾26、望岳杜甫27、黄鹤楼崔颢28、宣州谢[月兆]楼饯别校书叔云李白29、题破山寺后禅院常建30左迁至蓝关示侄孙湘韩愈31、钱塘湖春行白居易32、夜雨寄北李商隐33、泊秦淮杜枚34、无题李商隐35、江城子密州出猎宋苏轼36、浣溪沙晏殊37、水调歌头苏轼38、浪淘沙李煜39.渔家傲范仲淹40、酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡41、己亥杂诗龚自珍42、山坡羊(潼关怀古)张养浩43、忆江南温庭筠44、别云间夏完淳45、天净沙秋思马致远46、破阵子辛弃疾47．浣溪沙苏轼48、醉花阴李清照49、登飞来峰王安石
240、观刈麦（白居易）
241、艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
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