古诗背诵比赛方案
1、古诗词下方都有逐字翻译，陪孩子把翻译多读几遍，让孩子在理解翻译的前提下再去背诵
2、画面背诗法
3、三年级：四年级语文老师；四年级：三年级语文老师；五年级：六年级语文老师；六年级：五年级语文老师。注：请每个年级全体语文老师全程参与整个过程。每个老师一定要准时到达，个人自主打分，然后取平均分作为班级竞赛成绩。
4、感情饱满真挚，表达自然，能正确把握诗词内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力。
5、一、活动主题：诵经典诗词，扬传统文化，做文明少年。
6、古诗词都十分的有意境，比一般的儿歌要有画面感，孩子长时间背诵古诗有利于提高记忆能力。古诗词中涵盖的只是和类型也是多样的，从而也能扩大孩子的知识量。
7、六、比赛形式：每班随机抽取四人背诵。从（1）班开始，依次进行。
8、亲爱的家长，晚上好，今天我们在幼儿园学习了一首新的古诗咏柳，在课堂上通过图片引导小朋友们观察鹅的特征，在讲古诗时还用动作的方式让小朋友记忆古诗，班上大部分小朋友已经会了，回家后请家长多引导小朋友复习古诗，并拍成小视频发在群里，完成今天的小任务
9、磨耳朵背诗法
10、翻译背诗法
11、七、评分标准：
12、二、参赛对象：一至六年级学生。
13、八、比赛评委：
14、吐字清晰，普通话标准，正确把握诗词节奏。
15、五、比赛内容：小学生必背古诗文。
16、二年级：一年级语文老师；
17、小任务：古诗诵读《咏鹅》，让幼儿熟悉并理解古诗内容。引导幼儿能根据诗句感知鹅的外貌特征。培养幼儿古诗诵读的兴趣。
18、精神饱满，表情自然，姿态得体大方。
19、让孩子去看古诗词配图插画，把图画记住，这样孩子不用看古诗原文也能背会古诗
20、一年级：二年级语文老师；
21、三、比赛时间：5月27日早读课。
22、四、比赛地点：各班教室。
23、小学生背书特棒的学生可以评为：进步之星，小小背诵家、学习小标兵、学习小能手、智力之星、超越之星、学习之星、朗诵之星、阅读之星、语文小状元、阅读小能手、语文小博士、学习标兵、潜力之星等。或许可以根据小学生的年龄特点，奖品可以多种多样。低年级可用剪贴的“大拇指”、“小动物”、“小红花”、“瓜果”或“奖品本”、“雏鹰奖章”等。
24、背诵熟练，语调把握好。
25、多听音频，要让孩子朗诵或听歌曲，把唐诗变成歌曲，让孩子把歌曲唱会了，顺便把古诗背会
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