古诗大全300首幼儿园咏鹅【100句精选】
1、咏鹅，这首诗中表示鹅的动作，哪3个词？
2、咏鹅，这是中国诗歌史上最有名的儿童诗，编入小学一年级语文上册让孩子们学习，作者是骆兵王，小作者生动的写出了鹅的神态、声音，着重从色彩方面来描绘鹅戏水的美好画面，用了白、绿、红3个表示颜色的字，“白”和”绿"对照，“红”和”青“对照，表现了一幅优美的动静画面。诗中一个浮字表现了鹅在水牛悠闲的样子。
3、诗歌中把鹅叫比作
4、《草/赋得古原草送别》9、《游子吟》10《望庐山瀑布》11、《送孟浩然之广陵》12、《早发白帝城》13、《出塞》14、《鹿柴》15、《悯农》16、《秋浦歌》17、《山中送别》18、《春夜喜雨》19、《寻隐者不遇》20、《鹿柴》21、《明日歌》22、《凉州词》23、《九月九日忆山东兄弟》24、《逢雪宿芙蓉山主人》25、《赠汪伦》26、《早发白帝城》27、《小池》28、《墨梅》29、《石灰吟》30、《小儿垂钓》31《宿建德江》32、《一望二三里》33、《古浪月行》34、《秋浦歌》35、《鹿柴》36、《山行》37、《题都城南庄》38、《清明》
5、（三）听一听，读一读。
6、初步了解大白鹅的外形特征。
7、骆宾王〔唐代〕
8、春眠不觉晓，处处闻啼鸟
9、⑵项：颈的后部。这里代指脖子。
10、《春晓》2、《咏鹅》3、《登鹳雀楼》4、《静夜思》5、《咏柳》6、《示儿》7、《江雪》
11、教学反思
12、《春晓》
13、《静夜思》
14、出示大白鹅的图片。（事先把图片贴在黑板上，再用一张白纸遮住，以此设置悬念，进一步激发幼儿兴趣）。
15、《绝句》
16、拨：划动。
17、《咏鹅》是初唐诗人骆宾王于七岁时写的一首五言古诗。原文：
18、此地：原意为这里，这个地方。这里指易水岸边。
19、白毛浮绿水，红掌拨清波
20、放白鹅叫声录音带，请幼儿猜一猜是什么动物。（激发幼儿学习的兴趣）
21、活动目标
22、跟读一次。放录音朗读带，幼儿边跟读边用动作表演。
23、最后一个环节是让孩子在欢快愉悦的歌曲声中学习表演古诗里的情景，在游戏活动中孩子表现的很开心，也学的很像。通过模仿白鹅戏水的动作进一步感知古诗《咏鹅》。
24、（2）大白鹅的脖子长得怎么样呢？（长长的）
25、咏鹅中表示颜色的字有哪些？
26、白毛浮绿水，红掌拨清波。
27、这首诗以一个七岁小孩的眼光看鹅游水嬉戏的神态，写的极为生动活泼。
28、录音机、白鹅叫声录音带、《咏鹅》朗读带、音乐带，自制正在游泳的大白鹅图片，课前事先画好的“小河”。
29、此地别燕丹，壮士发冲冠。
30、白色的身体漂浮在碧绿水面，红红的脚掌拨动着清清水波。
31、（唐）骆宾王
32、夜来风雨声，花落知多少
33、儿童古诗4首：《咏鹅》
34、引导幼儿观察大白鹅的外形特征并初步理解诗歌内容。
35、⑴咏：用诗、词来叙述或描写某一事物。咏鹅：用诗词来赞美鹅。
36、咏鹅诗中把鹅叫声比作什么？
37、教读两次。第一次拍节奏读，第二次边读边模拟动作。
38、《黄鹤楼》40、《渭城曲》41、《枫桥夜泊》42、《望天门山》43、《凉州词》44、《登乐游原》45、《弹琴》46、《八阵图》47、《送杜少府之任蜀州》48、《江雪》49、《枫桥夜泊》50、《望天门山》51、《江上渔者》
39、（1）鹅的羽毛是什么颜色的？
40、小学骆宾王古诗不多，例如：《于易水送人》唐代·骆宾王
41、鹅，鹅，鹅，曲项向天歌
42、表示颜色的字有白、绿、红、青等字。
43、床前明月光，疑是地上霜
44、①曲项：弯着脖子。歌：长鸣。
45、活动准备
46、举头望明月，低头思故乡
47、（3）这只大白鹅伸着长长的脖子向着天空在唱歌呢，我们听一听它是怎样唱的。（放白鹅叫声）
48、（一）听一听，猜一猜。
49、曲项：弯着脖子。
50、因此有四种颜色表面字体头四中颜色
51、【作者】骆宾王
52、“鹅，鹅，鹅！”面向蓝天，一群鹅儿伸着弯曲的脖子在歌唱。
53、鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
54、咏鹅的诗为以下这首诗:鹅鹅鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波º
55、考虑到小班幼儿因知识经验的缺乏和理解能力的不足，首先在教学内容的选择上，我选择了《咏鹅》这首易于小班幼儿理解的古诗来进行教学。那么如何帮助幼儿理解古诗的内容呢？我在教学方法的选择和趣味性的挖掘方面，花费了不少的心思。本次教学活动中，我主要采用肢体动作模仿来表现古诗内容。通过让幼儿模仿大白鹅头抬的高高的伸着脖子唱着歌、在水里像划船一样游泳等动作来初步理解故事内容并感知诗的意境。这个活动环节幼儿参与的积极性很强，模仿得也很不错，师幼互动也很好。在这个环节中，幼儿还初步了解大白鹅基本的外形特征，如鹅长长的脖子，白白的羽毛，红红的脚掌。
56、鹅儿的毛是白的，而江水却是绿的，“白”“绿”对照，鲜明耀眼，这是当句对；同样，鹅掌是红的，而水波是青的，“红”“青”映衬，十分艳丽，这也是当句对。
57、咏鹅中有4个颜色白、绿、红、青。
58、曲,歌；浮,还拨.
59、白是一个颜色绿也是一个颜色红也是一个颜色清当然也是一种颜色清和绿的意思相近这首诗很微妙出题的人也可爱很有趣我很喜欢
60、（4）大白鹅最喜欢游泳，它是怎样游泳的呢？（引导幼儿用双手模拟划水的动作，引出诗句“白毛浮绿水”）
61、（四）音乐游戏：快乐的大白鹅
62、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天，窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船
63、鹅鹅鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。从这首诗词里可以看出有四种颜色，有白色，绿色，红色和清色，短短四句话，把鹅在水中游泳的样子写的生动形象，鹅在水中弯曲着脖子，对着天空在愉快的唱歌，白色的羽毛浮在绿色的水中，红色的脚掌在水中滑动，
64、小时候的骆宾王，住在义乌县城北的一个小村子里。村外有一口池塘叫骆家塘。每到春天，塘边柳丝飘拂，池水清澈见底，水上鹅儿成群，景色格外迷人。有一天，家中来了一位客人。客人见他面容清秀，聪敏伶俐，就问他几个问题。骆宾王皆对答如流，使客人惊讶不已。骆宾王跟着客人走到骆家塘时，一群白鹅正在池塘里浮游，客人有意试试骆宾王，便指着鹅儿要他以鹅作诗，骆宾王略略思索便创作了此诗。
65、相传写这首诗的时候，诗人只有七岁，此诗仅用短短十八个字，就从形态，情态，颜色和动作等方面生动传神的刻画出儿童眼中的大白鹅形象，诗中白毛绿水红掌清波相映成趣，共同构成了一幅春鹅戏水图，表达了作者对鹅的喜爱之情，以及对美好春天的无限热爱与追求。
66、第一句三个“鹅”字，是诗人对鹅的亲切呼唤，也可以理解为模仿鹅的叫声。第二句“曲项向天歌”。曲，弯曲。项，就是脖子。曲项，弯着脖子。歌，唱歌。这两句让人想象出，一个7岁的儿童在对鹅作诗，他指着鹅说：鹅，鹅，鹅，弯曲着长长的脖子，朝着天空唱歌。一下子抓住鹅脖子长的特征，写出它欢叫时洋洋自得的神态。
67、创作背景：
68、（二）看一看，说一说，学一学。
69、鹅鹅鹅，弯脖仰天唱着歌。雪白的羽毛浮在绿水上面，鲜红的脚掌拨动着清清的水。
70、作者：骆宾王
71、教师有感情配乐朗读，边读边模拟动作表现古诗内容。
72、咏鹅古诗中的动词？
73、喜欢朗读古诗《咏鹅》，并能用动作表演诗歌内容，初步培养幼儿古诗诵读的兴趣。
74、《咏鹅》这首诗中的“歌”、“浮”、“拨”三个字是用来生动地描写鹅的动作的。鹅的高歌与鸡鸣不同，鸡是引颈长鸣，鹅是曲项高歌。三、四句写鹅游水嬉戏的情景：“白毛浮绿水，红掌拨清波。”“浮”“拨”两个动词生动地表现了鹅游水嬉戏的姿态。“白毛”“红掌”“绿水”等几个色彩鲜艳的词组给人以鲜明的视觉形象。鹅白毛红掌，浮在清水绿波之上，两下互相映衬，构成一幅美丽的“白鹅嬉水图”，表现出儿童时代的骆宾王善于观察事物的能力。
75、重点难点
76、《咏鹅》中有颜色的字有四个，分别是白，绿，红，清，存在于白毛浮绿水，红掌拨清波这两句诗中，意思是白色的羽毛漂浮在绿色的水上，红色的脚掌拨动着清绿色的波纹，生动形象，有颜色有动作，读着这两句诗，就仿佛有一只白色的大鹅栩栩如生的畅游在我们眼前，引颈高歌。所以在这首诗中，这四个描写颜色的字至关重要，缺一不可
77、人们常说：“良好的开端是成功的一半。”精彩的导入能在极短的时间之内就把幼儿的注意力吸引过来，激发他们学习的兴趣，使他们产生强烈的求知欲，从而调动幼儿学习的主动性。本节课中，我采用先声夺人的办法来激发幼儿的兴趣，即让幼儿听声猜动物，实践证明，孩子们的兴趣一下子被吸引了过来，当我把白纸揭开，栩栩如生的大白鹅出现在他们的面前时，孩子们的脸上更是满溢着兴奋的表情。
78、咏鹅中有几个颜色的字？
79、是唐朝诗人骆宾王的咏鹅,这首诗是他7岁大时候写的.骆宾王（约640～684）唐代诗人。义乌人。七岁能赋诗，善属文。传有咏鹅诗：“鹅，鹅，鹅，曲颈向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。”
80、（5）大白鹅小脚的颜色真漂亮，是什么颜色的呀？（红色）那么大白鹅游泳时脚又是怎么用力的呀？请幼儿自主创编动作，然后集体模仿（引出诗句“红掌拨清波”）。
81、而两句中又“白”“红”相对，“绿”“青”相对，这是上下对。这样，回环往复，都是对仗，其妙无穷。
82、活动过程
83、喜欢朗读古诗《咏鹅》，并能用动作表演诗歌内容，激发幼儿诵读古诗的兴趣。
84、昔时人已没，今日水犹寒。
85、咏鹅中有4个颜色的字，分别是白色，红色，青色，绿色。
86、《咏鹅》是初唐诗人骆宾王的一首五言古诗。这首诗开篇先声夺人，“鹅！鹅！鹅！”写出鹅的声响美，又通过“曲项”与“向天”、“白毛”与“绿水”、“红掌”与“清波”的对比写出鹅的线条美与色彩美，同时，“歌”、“浮”、“拨”等字又写出鹅的动态美，听觉与视觉、静态与动态、音声与色彩完美结合，将鹅的形神活现而出。诗人把在碧波中嬉戏鸣叫的白鹅那种活泼悠然的神态活灵活现地呈现在读者面前，令人拍案叫绝。
87、意思是：在这个地方荆轲告别燕太子丹，壮士悲歌壮气，怒发冲冠。昔日的英豪人已经长逝，今天的易水还是那样的寒冷。
88、对古诗的教学，对于幼儿特别又是小班的幼儿来说显得有点枯燥，但是如果运用适宜的方法来进行教学，也会让他们兴致盎然，并在积极地参与中，得到很多的收获。
89、鹅，鹅，鹅，弯曲着脖子向天空唱着歌。洁白的羽毛在碧绿的水面上浮动着，红色的脚掌在水里划动着清澈的水波。
90、教师带领幼儿扮演大白鹅，边听音乐边表演，来到“小河”里尽情的嬉水玩耍。
91、放音乐歌曲《咏鹅》。
92、但在“听一听，读一读”这一环节中，也许是教法设计还不够理想，方式方法较为单一些，因此幼儿学习朗读的情绪有所下降，有几个幼儿注意力开始转移，开始东张西望，不十分愿意跟老师朗读古诗。我想，如果我变换一些方式来教读，如由教师朗读诗句幼儿模仿动作；或教师一边指着白鹅的不同部位，一边诵读相应的诗句；或者让全体幼儿来诵读，我来指挂图。这样就增加了形象性，孩子们学习的兴趣就不至于削弱。
93、古诗是中华民族的文学瑰宝,是我国灿烂传统文化中一颗璀璨的明珠，它具有语言优美精炼、想象丰富新奇、韵律朗朗上口、情感动人心魄、哲理深刻入微等特点，而3—13岁是人生记忆力最好年龄，从小让孩子接触古诗，接受传统文化的熏陶，让孩子们在对古诗的反复诵读的过程中受到潜移默化的影响。从而增加幼儿对中国传统文化的了解和认识，加强幼儿对语言的鉴赏能力和对美的感受能力。
94、放《咏鹅》朗读带，幼儿欣赏。
95、⑶掌：诗中指鹅的脚掌。拨：划。
96、歌：长鸣。
97、鹅鹅鹅，曲项向天歌。
98、（4）我们也来学一学白鹅唱歌吧。带领幼儿模仿动作，伸长脖子学白鹅叫声。（引出诗句“鹅、鹅、鹅，曲项向天歌”）
99、《咏鹅》中有个颜色的字，分别为“白”“绿”“红”，句子是“白毛浮绿水，红掌拨清波”。
100、壮士：意气豪壮而勇敢的人；勇士。
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