小学古诗配图画大全简单【精选45句】
1、这首诗以一个七岁小孩的眼光看鹅游水嬉戏的神态，写的极为生动活泼。
2、春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。每月两节日期定，最多相差一二天，上半年是六廿一，下半年是八廿三。
3、第二句写鹅鸣叫的神态，给人以声声入耳之感。鹅的声音高亢嘹亮，一个“曲”字，把鹅伸长脖子，而且仰头弯曲着嘎嘎嘎地朝天长鸣的形象写得十分生动。这句先写所见，再写所听，极有层次。
4、《江南》
5、唐代：王维
6、二根据主题搜集诗歌，并进行筛选，并编辑进手抄报。
7、补充画好诗人脚下的土地，上面画出一些小草。把黄河的轮廓绘出来，河对面我们画上草丛、小山峰，山峰后面再画上一些房子。
8、两汉：佚名
9、远看山有色，近听水无声。
10、此诗描写的是自然景物，赞叹的却是一幅画。前两句写其山色分明，流水无声；后两句描述其花开四季，鸟不怕人。四句诗构成了一幅完整的山水花鸟图。全诗对仗工整，尤其是诗中多组反义词的运用，使其节奏清晰，平仄分明，韵味十足，读着琅琅上口。全诗读起来似乎行行违反自然规律，其实正是暗中设谜，写出了画的特点。
11、如：爱国题材的，可以划分为爱国诗人介绍、爱国的古诗、爱国词或曲，或者根据诗人年代划分栏目等等。
12、江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。
13、或者，漫步古诗苑等等【这个就要求题材广泛了】
14、第一句三个“鹅”字，是诗人对鹅的亲切呼唤，也可以理解为模仿鹅的叫声。第二句“曲项向天歌”。曲，弯曲。项，就是脖子。曲项，弯着脖子。歌，唱歌。这两句让人想象出，一个7岁的儿童在对鹅作诗，他指着鹅说：鹅，鹅，鹅，弯曲着长长的脖子，朝着天空唱歌。一下子抓住鹅脖子长的特征，写出它欢叫时洋洋自得的神态。
15、秋雪湖浅见，仅供参考！
16、第一步先在左下角画出一个正在吹笛子的诗人，在诗人的后方画一个小土堆。左上角画上粗壮的柳树树干，在柳树上垂下许多的柳枝。
17、鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
18、“近听水无声”源头活水本是“动境”，而无声二字又进入静境，宁静致远.和首句并无矛盾之处.动静的取舍上诗人可以说是能够做到游刃有余.是什么如此神奇？静的如此让人难以放弃去一探究竟，这样，我们就会接近此诗此画，这样心神和山水便靠近了。一切的妙处只是因为“无声”，无声是一种美。王羲之的诗中有“在山阴道上行，如在镜中游”，便也是这种美。有声无声都溶在一起，完美的天籁之声！庄子所提的“天籁”之声就是如此，当“天籁”与“人籁”“地籁”一起时，便共同构成一个常人无法言语的自然之声。
19、鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
20、一先确定手抄报的主题。
21、如：爱国的，思乡情的，写景抒怀的，哲理性的，读诗感悟类的……
22、诗中的画似乎代表着一种梦想，一种可见而不可得的梦想，但那种梦想只是在人的心灵处于一种安静的状态中我们才能够想起。但不可得已是事实，诗人唯有带着淡淡的幽思去寻觅世间最后的能够寄托情怀的东西。人已去，空留花，鸟未惊，人又来，没有永恒的美丽，而一切的美丽都将隐于虚幻。
23、下面开始涂颜色，给诗人的头发涂上棕色，衣服涂黄色，橙色，然后加深阴影颜色。笛子和一部分的小草涂上绿色，地面涂上浅黄色。
24、诗中没有一字是写人的，但是我们又仿佛如闻其声，如见其人，如临其境，感受到了一股勃勃生机的青春与活力，领略到了采莲人内心的欢乐和青年男女之间的欢愉和甜蜜。这就是这首民歌不朽的魅力所在。
25、唐代：骆宾王
26、“春去花还在，人来鸟不惊。”花儿在那个最美的季节里尽情的开放，并最终将自己的生命燃烧般的开到最美。美到极致后，飘然而去。但此中花儿不谢，只因在画中。不仅仅是如此，写的近近是画中的花，是春尽之时，花儿尽逝，无处得美而伤怀的感触在里面。鸟儿不惊，不知青春已尽，岁月已逝。徒留下多少悔恨。
27、把诗人后面的小土堆淙成棕色，柳树树干涂上深棕色，柳叶、小卓涂上各种绿色，黄河对岸的草丛也涂上澡绿色、浅绿色等颜色。5.黄河我们涂成土黄色，几座小山峰涂⊥谈橙色、棕色和浅绿色，将房屋涂成褐色，再结背景涂上颜色，最后写主题诗，简单的凉州词诗画就画好了！
28、再如：漫步古诗苑主题的，可以从多方面展示古诗精华。如诗词作者方面，诗词内容方面，诗词评论方面，诗词成就方面等等。
29、以上是写鹅在陆地上行进中的情形，下面两句则写鹅群到水中悠然自得游泳的情形。小诗人用一组对偶句，着重从色彩方面来铺叙鹅群戏水的情况。鹅儿的毛是白的，而江水却是绿的，“白”“绿”对照，鲜明耀眼，这是当句对；同样，鹅掌是红的，而水波是青的，“红”“青”映衬，十分艳丽，这也是当句对。而两句中又“白”“红”相对，“绿”“青”相对，这是上下对。这样，回环往复，都是对仗，其妙无穷。
30、读完此诗，仿佛一股夏日的清新迎面扑来，想着就令人觉得清爽。还不止于此，我们感受着诗人那种安宁恬静的情怀的同时，自己的心情也随着变得轻松起来。
31、制作含有古诗的书签，可以用梅、兰、竹、菊四君子来做。先找一张硬的卡纸，裁出8×15的固定尺寸，在上面依次画上梅、兰、竹、菊四种图案。
32、小学经典古诗赏析【三】
33、三可以根据版面内容需求，画上一些图画、花边等等。
34、“远看山有色”远山含笑，有色便是好山，何为有色？清秀俊朗红湿绿垂是色，寒色苍苍亦是佳色，奇傀峭拔也是异色，只因其距离而产生美感，让人觉其有无限的风光。此乃是“静境”，静境之美出乎首句，在于有静心者能品之。这就好比是阳春白雪，一开始就将下里巴人给赶出了艺术空间。取消了浮躁者的欣赏美的资格。在这里，任何的浮躁都不行，有的只是心静如水.但不是死水而是活水.你看画中有水呢?一汪春水有着挡不住的盛情倾泻而出，一种流动之美跳跃于诗人的眼中。
35、白毛浮绿水，红掌拨清波。
36、这是一首采莲歌，反映了采莲时的光景和采莲人欢乐的心情。在汉乐府民歌中具有独特的风味。
37、民歌以简洁明快的语言，回旋反复的音调，优美隽永的意境，清新明快的格调，勾勒了一幅明丽美妙的图画。一望无际的碧绿的荷叶，莲叶下自由自在、欢快戏耍的鱼儿，还有那水上划破荷塘的小船上采莲的壮男俊女的欢声笑语，悦耳的歌喉，多么秀丽的江南风光！多么宁静而又生动的场景！从文化学的角度，我们又会发现这是一首情歌，它隐含着青年男女相互嬉戏，追逐爱情的意思。你看那些鱼儿，在莲叶之间游来躲去，叫人怎能不想起北方的“大姑娘走进青纱帐”？
38、首先在左下角画一个吹笛子的诗人，然后诗人后面画一棵柳树，再画上草地、小草以及黄河，在河对岸画上草丛山峰和房子。接着给诗人涂上颜色，黄河涂盛黄色，各插图涂上相应的颜色，最后写上主题诗，一幅凉州词诗画就画好啦。
39、在这组对偶句中，动词的使用也恰到好处。“浮”字说明鹅儿在水中悠然自得，一动不动。“拨”字则说明鹅儿在水中用力划水，以致掀起了水波。这样，动静相生，写出了一种变化美。
40、小学生的手工书签，以简单易做为主。
41、小学经典古诗赏析【二】
42、春去花还在，人来鸟不惊。
43、二划分栏目。
44、《咏鹅》
45、可以用简笔画法，如果画画好的孩子，也可以用蜡笔和彩铅对作品进行颜色的填充，然后在空白的地方，对应画面写上咏叹梅、兰、竹、菊的四首古诗，这样含古诗的书签就完成。
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