初中语文古诗鉴赏
1、水仙子·咏江南张养浩元散曲家云庄
2、黄鹤楼崔颢唐诗人
3、秋风吹动树木发出悲凉的声音，海中涌着巨大的海浪。
4、忧国忧民诗
5、语言特征：清丽洗练，清新自然、质朴
6、诗歌的题目是诗人写作意图的集中体现，它像一条红线，串联起散落在诗歌中的珍珠，像一个窗口，让我们看到诗人的内心世界。关注题目，分析题意，同样是贯通全诗的重要方法。因为并不是所有的诗都能找到立足点，像咏物诗、咏怀诗、咏史诗、哲理诗等，一般就没有，那就更应该关注题目。
7、四、《天净沙。秋思》
8、古人写诗,常因事而起,触景生情，抒发心中的感慨。例如怀亲,送友,思乡,赠人,人生感悟,闲情逸趣等等.这些诗选作高考鉴赏材料的可能性不小,尤其值得我们注意。
9、（3）③最能表现作者博大胸襟的诗句是：日月之行,若出其中；星汉灿烂,若
10、技巧特征：融情于景，白描，动静结合，远近结合。
11、②分析写法,领悟感情。后代作家临古迹、思古人、叹古事，因现实的原因或借古讽今、或因古抒怀、或感慨今昔。
12、主题：描写了清晨古寺静穆幽深、美好脱俗的景致，抒发了诗人寄情山水、追求清静隐逸的思想。
13、题破山寺后禅院常建唐诗人
14、(4)辨析真伪。在提供的答案中，有时会出现似是而非，有时会出现前是后非，有时还会出现自相矛盾，如选择项中出现“都”、“全部”的判断词，我们就更要注意它是否能自圆其说，结合全诗内容去伪存真。
15、洁身自好，不与当权者合作：如李白《梦游天姥吟留别》
16、B.对易逝青春的哀怨，对自由自在生活幸福生活的向往，以及歌颂真挚爱情。
17、关注诗歌的题目
18、C.坦陈心志的告白。
19、B.史实和现实扭和在一起，感悟昔盛今衰;
20、命题者对诗歌鉴赏考查的目的是看看我们是否真正读懂了诗歌，因此对思想内容和表达技巧的分析，必须结合原诗歌的具体内容来进行，千万不能空泛而谈。如果是选择题则要紧扣原诗词内容进行判断选择，否则难以说明自身是否读懂了原诗。
21、一般而言，把握抒情主人公的时空立足点，就可以为贯通全诗提供一个坚实的平台，是解读诗歌的重要方法。抒情类诗的主体分为两类：一类有诗人设身代言，即诗人设想自己就是诗中的人，为他们奔走呼喊，代他们倾诉衷肠；一类是诗人直抒胸臆，抒情主人公的形象也就是诗人自身的形象。总体看，后一类居多。
22、一剪梅李清照宋词人易安居士
23、表达对国家民族前途命运的担忧：林升《题临安邸》“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。”
24、从题目认识对象；从字面读出感觉；从注释破解难点；从作者了解背景；从原作找到根据；从题干得到启示；从首联找到特点；从尾句参透主旨；从景物把握情感；从意境洞察心胸。
25、感时生情：中秋望月；重阳登高；伤春悲秋；日暮思归。
26、反映社会黑暗，揭露统治者腐朽：杜甫“朱门酒肉臭，路有冻死骨。”
27、（1）表达不愿媚俗、不愿同流合污，坚持个性、保持清白的高尚情操；
28、登高杜甫唐诗人
29、望洞庭湖赠张丞相孟浩然唐诗人
30、（6）、本诗的感情基调是：苍凉慷慨
31、思妇闺情诗主要抒写古代民间弃妇和思妇（包括征妇、商妇、游子妇等）的忧伤，或者少女怀春、思念情人的感情。
32、B.思念亲友：王维《九月九日忆山东兄弟》
33、银河星光灿烂，好像是从这浩瀚的海洋中产生出来的。
34、风萧瑟,洪波涌起
35、江城子·密州出猎苏轼宋文学家书画家东坡居士唐宋八大家
36、(3)单项核对。选择项中有的是解释或分析单项内容的，如对诗歌中的修辞项的解释，我们就可以与诗句逐一核对，去掉那些无中生有的，指鹿为马的。这样，又可为鉴赏扫除了一大障碍。
37、主题：通过写友人分手时的离情别绪，表达了诗人对友人真挚的惜别之情。
38、东临碣石,以观沧海.水何澹澹,山岛竦峙.树木从生,百草
39、主题：这首元曲描绘了一幅从萧瑟、寂寥到明朗、清丽的秋景图，表现了作者积极向上、乐观开朗的处世态度，含蓄地表达了作者对隐居生活的热爱之情。
40、第二、分析边塞诗的不同艺术风格。在大量边塞征战诗中体现出来的艺术风格是很不相同的，有的豪放旷达，有的雄奇壮美，有的豪壮悲慨，有的委婉清丽......只有细细体会，才有可能准确领会到边塞征战诗这个大主题下的不同艺术风格。
41、山水诗源于南朝（宋）谢灵运，田园诗源于晋代陶渊明，以唐代王维、孟浩然为代表。
42、天净沙·秋思马致远元杂剧家散曲家东篱元曲四大家
43、这两句用归雁捎书寄托情思，表达了客子怀念家乡的深情。
44、句意理解方面：误解多义字、对象错位、偷换概念等；思想感情分析方面：无中生有、牵强附会、任意拔高等；表达技巧方面：张冠李戴、想当然等。我们在平时要多加练习，并及时总结答题规律。
45、答题应紧扣原诗的内容
46、①既然咏物，要实写其形态、色泽特征，或写其所处环境，求其“形似”。[曲尽其妙]
47、古代哲理诗，意境深远，启迪心扉，为人们所传诵、称引。
48、饮湖上初晴后雨苏轼宋文学家书画家东坡居士唐宋八大家
49、曹操这首《观沧海》准确生动地描绘出海洋的形象，单纯而又饱满，丰富而不琐细，好像一幅粗线条的炭笔画一样。尤其可贵的是，这首诗不仅仅反映了海洋的形象，同时也赋予它以性格。句句写景，又是句句抒情。既表现了大海，也表现了诗人自己。诗人不满足于对海洋做形似的摹拟，而是通过形象，力求表现海洋那种孕大含深、动荡不安的性格。海，本来是没有生命的，然而在诗人笔下却具有了性格。这样才更真实、更深刻地反映了大海的面貌。
50、咏物言志诗是通过对独特事物的描绘或赞赏，来表达自己的精神品质或理想追求。
51、主要特点
52、触景伤情：何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡。（王禹偁《村行》）
53、③从表现手法看，托物言志，常用比喻、象征、拟人、对比，正面描写、侧面烘托的手法。
54、如松、竹、梅、荷、芳草、精卫等。
55、二是有不少诗，其哲理内涵是读者赋予的，是人们在欣赏诗歌过程中领悟到的。如杨万里的《小池》。
56、读懂这类诗,要结合生活,注意名物风俗,注意典故,切忌主观臆测,不得义蕴。
57、三、《次北固山下》
58、一、曹操《观沧海》曹操
59、意象特征：山水草木、鸟语花香、田园风光、农村景物农家，以及安逸恬淡的隐居生活。
60、送友人李白唐诗人青莲居士
61、古人送别的习俗：①折柳送别②饮酒饯别③唱歌送别
62、人生感慨诗
63、小桥下，流水潺潺，旁边有几户人家。在古老荒凉的道路上，秋风萧瑟，一匹疲惫的瘦马驮着我前行。
64、我很高兴，就用这首诗歌来表达自己内心的志向。
65、破阵子·为陈同甫赋壮词以寄辛弃疾宋词人
66、湖水上涨，两岸更显开阔；风势正顺；白帆高高扬起。
67、树木和百草丛生，十分繁茂，
68、主题：描写了太守打猎时热烈、壮观的场面，表现了词人渴望为国杀敌、建功立业的爱国热情和英雄气概。
69、两种情况：一是诗人在创作时，便赋予了哲理的内涵。如朱熹《观书有感》。
70、怀才不遇，如陈子昂的《登幽州台歌》
71、(1)认读感知。读诗后继续仔细阅读各个选择项，借助它们进一步再去对材料做全面的理解，再去解题。另外，还要读标题，读注释，弄清材料的背景或领悟作者的心情。
72、注意要点
73、如梦令李清照宋词人易安居士
74、主题：这首小令描绘了一幅萧索、凄凉的深秋晚景图，表现了漂泊天涯的游子思念故乡的孤寂愁苦的心情。
75、A.对历史作冷静的理性思考;
76、主题：通过诗人登楼望远的所见所感，抒发了诗人寂寞、忧愁、思念家乡的思想感情。前四句描写了黄鹤楼的远景，抒发了诗人岁月悠悠，世事茫茫的感慨。后四句描写美丽、朦胧的江景，抒发了诗人满怀愁绪的思乡之情。
77、主题：这首小令描绘了江南水乡恬静、祥和的美好景象，表现了作者恬淡、闲适的心境和对江南真切的喜爱之情。
78、C.宫怨诗，专写古代宫女嫔妃因其失宠而生怨情的诗歌，表达盼幸承欢、失宠被弃、孤寂善感、渴望爱情与自由的情感。
79、虚实相交.“日月之行,若出其中.星汉灿烂,若出其里.”在丰富的联想中表
80、因梦寄情：夜来有梦登归路，不到桐庐已及明。（唐方干《思江南》）
81、后四句写虚景.
82、掌握诗歌鉴赏题的答题一般程序
83、中考语文古诗词鉴赏20篇
84、情感特征：或表达对现实的不满，或表达对宁静平和生活的向往、或表达自己从容闲适的生活态度，以及热爱自然、向往自由、向往归隐的情怀。
85、第一，了解诗歌创作的时代背景；如盛唐边塞诗风表现出来的是豪迈勇敢、一往无前；中晚唐国势微弱，边塞诗中于是夹杂了几许悲壮和凄怆，到了南宋,统治者在风雨飘摇中苟且偷安,边塞诗大多抒发悲愤,哀痛之情。边塞诗最能体现国运兴衰。
86、古代的诗人喜欢用典，其原因一是借他人酒杯浇胸中块垒，为表达委婉一些；二是以古喻今，更理直气壮一些；三是可以用较少的文字传递较多的信息，使表达简明一些。一般用典有两层含义：(1)用历史旧事，借古喻今；(2)引用或化用前人诗句，既自明心迹，又丰富诗歌的意蕴，提高诗歌的文化品位，用黄庭坚的话来说就是“脱胎换骨”。
87、客行在碧色苍翠的青山前，泛舟于微波荡漾绿水间。
88、鉴赏方法
89、主题：描写了词人慷慨从军和离职闲居两个场景，抒发了词人命运多舛、报国无门、壮志难酬的悲愤之情。
90、雁归故乡；逢年过节
91、常见情感
92、“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”运用作者的想象，写出了作者曹操的壮志情怀。
93、同情人民的疾苦：《茅屋为秋风所破歌》
94、山居秋暝王维唐诗人
95、【名句解析】
96、主题：前四句表现了诗人对自己被贬谪、遭弃置的无限辛酸和愤懑不平的思想感情，后四句表现了诗人坚韧不拔的意志和豁达乐观的精神。
97、在杨花落完子规啼鸣之时，我听说您被贬为龙标尉，龙标地方偏远要经过五溪。我把我忧愁的心思寄托给明暖的月亮，希望它能随着风一直陪着您到夜郎以西。
98、思妇闺情诗
99、A.羁旅愁思：孟浩然《宿建德江》
100、（4）诗中描写实景的句子是：水何澹澹,山岛耸峙.树木丛生,百草丰茂,秋
101、①弄清史实,要体会意图；
102、写作技技法上：有借古讽今的,有古今对比的，有用典的。
103、清楚诗人的用典
104、B.情深意长的勉励。
105、写作技巧
106、：曹操的诗词大都气魄雄大、情调悲壮.该诗亦如此.写海景有远有近,
107、《天净沙·秋思》是元曲作家马致远创作的小令，是一首著名的散曲作品。此曲以多种景物并置，组合成一幅秋郊夕照图，让天涯游子骑一匹瘦马出现在一派凄凉的背景上，从中透出令人哀愁的情调，它抒发了一个漂泊的凄苦愁楚之情。这支小令句法别致，前三句全由名词性词组构成，一共列出九种景物，言简而意丰。全曲仅五句二十八字，语言极为凝练却容量巨大，意蕴深远，结构精巧，顿挫有致，被后人誉为“秋思之祖”。
108、主题：描写了深秋时节肃杀、空寂、凄凉的景象，抒发了诗人愁苦悲凉、忧国忧民、感慨时运艰难的思想感情。前四句描写深秋之景，烘托了诗人愁苦、悲凉的心情。后四句抒情，表现了诗人漂泊异乡、多病无亲、穷困潦倒、时世艰难的感慨，抒发了诗人孤独悲凉、壮志难酬的思想感情。
109、海水多么宽阔浩荡，山岛高高地挺立在海边。
110、“起承转合”是古典诗歌尤其是近体诗的结构中固有的特征，在一定程度上，我们可以把它作为一个视角窥探作者的思路，进而贯通全诗。在初三复习备考中，如果我们遵循这种规律的话，会收到事半功倍的效果。凡依着起承转合的程式来写的诗，尤其要注意起句，因它往往是贯通全诗、解读全诗的钥匙。
111、爱国情怀不得重用，如陆游《书愤》
112、山水田园诗
113、卖炭翁白居易唐诗人
114、这首诗前八句写实景,
115、明白选择题选项常见干扰设置
116、这类诗歌在艺术手法上大多是采用触景生情、情景交融的抒情方式，也借助于想象、联想塑造形象。
117、【诗歌主旨】
118、主题：描写了西湖晴天和雨天美好奇妙的景色，表现了诗人对祖国山河的热爱。前两句分别写晴天的水和雨天的山，描写西湖美丽的风姿。后两句用比喻的手法，赞颂西湖的美。
119、时光流逝、沧海桑田的伤感：李清照《如梦令(昨夜雨疏风骤)》
120、【白话译文】
121、（2）情感：A.出征远戍的英勇豪迈，建功立业的渴望和保家卫国的豪情;B.报国无门的愤懑和哀痛;C.长年征战的艰辛连年征战的惨烈;D.对家人思念;E.对帝王黩武开边和对边将恃宠贪功的讽刺。
122、身在旅途，家信何传？还是托付北归的大雁，让它捎到远方的洛阳
123、古诗词鉴赏中常见的9种情感及答题套路分析
124、丰茂.秋风萧瑟,洪波涌起.日月之行,若出其中.星汉灿烂,若出其里.幸甚
125、(2)启动情思。熟悉材料以后，或联想，或想象，进一步体会诗歌意境，同时对已知选项进行大胆筛选。比如，选择项中对一些典故或前人诗句的解释，有些比较冷僻，有些比较牵强，则可以去掉；对作者的评价过高或过小，或武断，或偏激的，也可视为“不恰当”。
126、天净沙·秋白朴元杂剧家散曲家兰谷元曲四大家
127、常见特征
128、体会诗人手法的高妙。
129、主题：以对话的形式，表达了词人爱春、惜花的思想感情。
130、A.依依不舍的留念。
131、“海日生残夜，江春入旧年”
132、诗人一般借意象来表现自我，诗人作为主体，往往与意象这个客体合而为一。有时诗中有几个意象，各个意象之间都有一定的联系。在中国古典诗歌中，讲究的是“一切景语皆情语”的天人感应模式，所以我们在鉴赏景或物的同时，往往要联系鉴赏诗人的形象。而且这两者又常常是一致的。
133、（5）、诗中抒写想象的句子是：日月之行,若出其中.星汉灿烂,若出其里
134、告慰平生的喜悦，追求豁达人生境界：杜甫《春夜喜雨》
135、【名句含义】
136、东行登上碣石山，来观赏那苍茫的海。
137、残夜将去，旭日初升海上；一年未尽，江南已初入春。
138、（2）表达报国无门、怀才不遇的伤感；
139、、分析物象的外在特征、环境特点和内在品性。
140、【整体感知】
141、诉衷情陆游宋诗人放翁
142、前面的描写，将大海的气势和威力凸显在读者面前；在丰富的联想中表现出作者博大的胸怀、开阔的胸襟、宏大的抱负。暗含一种要像大海容纳万物一样把天下纳入自己掌中的胸襟。
143、青玉案·元夕辛弃疾宋词人
144、主题：通过现实与梦境的鲜明对比，抒发了词人抗敌救国、建功立业的爱国热情和报国无门、壮志未酬的悲愤。
145、D.抨击统治者昏庸和社会时弊;
146、【整体感知】《次北固山下》是唐代诗人王湾的作品。此诗以准确精练的语言描写了冬末春初时作者在北固山下停泊时所见到青山绿水、潮平岸阔等壮丽之景，抒发了作者深深的思乡之情。开头以对偶句发端，写神驰故里的飘泊羁旅之情怀；次联写“潮平”、“风正”的江上行船，情景恢弘阔大；三联写拂晓行船的情景，对仗隐含哲理，“形容景物，妙绝千古”，给人积极向上的艺术魅力；尾联见雁思亲，与首联呼应。全诗用笔自然，写景鲜明，情感真切，情景交融，风格壮美，极富韵致，历来广为传诵。
147、送别抒怀诗是古诗词中的一个大类。他们一般按时间、地点来描写景物、表达离愁别绪，从而体现作者的思想感情。这类诗歌大多缠绵凄切，充满感伤情调，如柳永的《雨霖铃》。
148、主题：这是一首讽喻诗，叙述了卖炭翁辛勤劳动所得被宫使无情掠夺的经过，揭示了封建社会“宫市”制度的罪恶，表达了诗人对劳动人民的同情。
149、鉴赏要点
150、②由物到人，由实到虚，写出精神品格，求其“神似”。[不滞于物]
151、①分析人们思乡缘由。战乱频仍；山长水阔久戍边关；宦游不归
152、酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡唐文学家哲学家
153、常见场景秋季或春季，清晨或傍晚路口、长亭驿站、渡口码头等杨柳、酒等。
154、主题：抒发了女主人公对爱人缠绵的相思、真挚的爱情，表现了女主人公内心的孤寂、苦闷和离愁。
155、主题：描写了秋天山林雨后美好、清幽、恬静的景色，表现了诗人恬静、淡泊、高洁的人生志趣和渴望隐居的愿望。
156、此诗写冬末春初、作者舟泊北固山下时看到的两岸春景。表达了诗人对祖国山河的热爱，也表达了诗人思念故乡，思念亲人的思想感情。
157、C.感慨个人遭遇;
158、、联系诗人自身经历和所处社会环境，揣摩诗人所托之情，所言之志。（神似）
159、贬官谪居的怨恨，仕途失意的苦闷：白居易《琵琶行》
160、怀古咏史诗
161、写大风大浪的一句是：
162、旧的事物的消逝与毁灭，终身伴随着新的事物诞生。夜晚过去，太阳在海上升起，旧的一天过去新的一天到来。旧的一年过去新的一年开始。这句诗在叙述新旧事物的交替，表达对未来憧憬，寄寓对未来的希望。不仅写景逼真，叙事确切，而且表现出具有普遍意义的生活真理，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。此句与“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”有异曲同工之妙。
163、表达技巧：或直抒胸臆，或借景抒情；或是虚实结合，或是对比衬托。
164、常见感情
165、记诵诗歌鉴赏口诀
166、D.在怨女诗中，一些诗歌中女性意象淡化，政治性较为突出。主要通过男女的恋爱关系比喻君臣关系。具体分为两种：一是直接用男女之依恋表达诗人对君王的依恋，希望被君王重用；二是用男女失恋，女子被抛弃来喻自己不被朝廷重用等。
167、首句写出了春光消逝时的萧条景况，渲染了环境气氛的黯淡、凄楚；次句是对王昌龄“左迁”赴任路途险远的描画，显出李白对诗友远谪的关切与同情；三、四两句寄情于景，对诗友进行由衷的劝勉和宽慰。全诗选择了杨花、子规、明月、风等意象，以奇特的想象力编织出一个朦胧的梦境，虽未追叙与好友昔日相聚的情景和友谊，但通过对景物的描写，把友情抒发得真挚感人。
168、战乱离散的痛苦：杜甫《春望》
169、（4）常用词语：金鼓旌旗、烽火羽书、戈矛剑戟斧钺刀铩、胡、羌、羯、夷、夜郎、长云秋月、雪山、孤城、雁飞、鹰扬、箭飞马走
170、送别抒怀诗
171、羁旅思乡诗
172、乡书何处达，归雁洛阳边
173、咏物言志诗
174、主题：通过强烈的对比手法，抒发了词人自甘寂寞、不慕繁华的高尚情怀，表现了词人不愿贪图安逸享乐、不愿随波逐流、自甘淡泊孤寂的美好品格。
175、熟悉有关意象与意境的知识
176、【诗歌主旨】以乐景写哀情，令人倍感凄凉，烘托出沦落他乡的游子那内心彷徨无助的客子之悲。寥寥数笔就勾画出一幅悲绪四溢的“游子思归图”，淋漓尽致地传达出漂泊羁旅的游子心。
177、C.征人思乡：李益《夜上受降城闻笛》
178、主题：这是一首干谒诗，描写了洞庭湖浩瀚壮阔的景象，表达了希望得到引荐，出仕为官的愿望。前四句写了洞庭湖雄伟壮丽的景象，后四句通过比喻表达了自己积极出仕的政治抱负。
179、主题：抒发了词人对丈夫真挚、深切的思念之情。
180、A.妇女对丈夫的思念
181、托物传情：月、雁、笛、柳。
182、表达对山河沦落国破家亡的痛楚：陆游《示儿》
183、了解诗歌的结构
184、四块玉·别情关汉卿元戏剧家已斋叟元曲四大家
185、观沧海·曹操
186、从写景的虚实上看,
187、诗中统领全篇的一个字是：
188、②写大海无风时波浪的一句是水何澹澹,
189、枯藤缠绕着老树，树枝上栖息着黄昏时归巢的乌鸦。
190、主题：描写了泰山巍峨壮丽的景象，抒发了诗人不甘平庸，奋力攀登人生高峰的雄心壮志。前六句描写了泰山雄壮的气势，表现了诗人对祖国山河的热爱。后两句抒发了诗人不怕困难、积极进取的精神。
191、伤春悲秋。如宋代晏殊《浣溪沙·一曲新词酒一杯》
192、漂泊在外；贬官异地
193、（3）常用手法：比喻、夸张、用典、直抒胸臆、借景抒情、对比衬托、动静结合、虚实相生。
194、③表达思乡之情方式
195、夕阳向西缓缓落下，极度忧伤的旅人还漂泊在天涯。
196、边塞征战诗
197、妙喻传情：乡愁（是一张小小的邮票）。
198、洪波涌起
199、常见意象
200、现出博大的胸怀.暗含一种要像大海容纳万物一样把天下纳入自己掌中的胸襟.
201、意象特征：“风雨”、“阴晴”、“夕阳”、“落花”、“流水”、“闲居”、“衰鬓”等；
202、望岳杜甫唐诗人
203、（1）内容:边塞风光（奇丽壮阔）、统治者(穷兵黩武)、将士(生活艰苦)。
204、（3）抒写自己悠闲舒适、不慕富贵的心境。
205、②了解常见思想情感。
206、至哉,歌以咏志.
207、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是唐代大诗人李白创作的一首七绝。此诗是李白为好友王昌龄贬官而作，以抒发感愤，寄托慰藉，表达对王昌龄怀才不遇的惋惜与同情之意。
208、太阳和月亮的运行，好像是从这浩瀚的海洋中发出的。
209、把握主人公的立足点
210、二、李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
211、（7）、从本诗所写之景可以看出诗人怎样的胸怀?博大
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