古诗词遇见中国地理读后感800优选好句106句

目录: 励志句子 2024-06-16 04:48:08 网络整理

1、黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙——宋·赵师秀《有约》

2、此诗出自八年级下册第六单元。此诗描写的是我国北方地区入冬早的气候状况，反映了温带大陆性气候的气候特征。

3、此组诗分别出自初中语文第三册第六单元及高中语文第三册第二单元。它们都反映了农业生产的地域性。

4、古诗不仅体现诗人对社会事物、人情哲理的深刻认识，更是千百年来劳动人民的思想结晶。

5、古人云：不著一字，尽得风流。

6、“读万卷书，行万里路。”作为新时代的小学生，我的眼界也不只是留在书本，爸爸、妈妈为了开拓我的眼界，也带我过去很多地方。我曾到过山水甲天下的桂林，看到过那里的奇峰叠立和水平如镜的漓江；还过去“上有天堂，下有苏杭”的杭州，领略过吹面不含杨柳风白堤画廊；还有故宫里的皇城，那精妙绝伦建筑；六朝古都的南京，天下鬼城的丰都······。而这些只是祖国的很小一部份美景，真是越长大越能发现祖国的美丽

7、列宿炳天文，负海横地理。——出自南北·谢灵运《会吟行》

8、《地理·中国》观后感

9、古诗把色彩美、画面美、意境美与艺术妙笔融为一体，有着特殊的审美功能，学生从中受到美的熏陶。

10、枯滕老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马——元·马致远《天净沙·秋思》

11、古诗教学给了我们一个发挥想象的空间，发展创造性思维，进行艺术再创造。

12、古诗词的意义：古典诗词在当代人的精神生活及当代的文化建设中的重要作用，从根本上说是由其巨大的思想价值及其无与伦比的艺术价值决定的。

13、在心灵纯净的童年时期记诵下来的东西，如同每天的饮食，会变成营养，成为生命的一部分，长大以后在学习、工作、待人接物中能自然地运用出来。

14、橘生淮南为橘，生淮北为枳——《淮南子》

15、其次它解密自然，知识性强。《地理·中国》栏目，以对自然现象的探问为发端，以地质科考为线索，通过展示地质科考的推理和求证过程，揭示科学原理，普及科学知识，以满足观众对自然的好奇和求知心理，具有很强的知识性。

16、因此小学古诗教学的过程其实是鉴赏美的过程。

17、空山新雨后，天气晚来秋。

18、第一个是吉林长白山。长白山景观神奇秀丽，巍峨壮观，原始自然风光无限，邓小平曾感叹：”人生不上长白山，实为一大憾事！”在这里有“东北三宝”，即人参、鹿茸、貂皮，有长白虎、梅花鹿、黑熊、白天鹅等珍禽异兽，是一个闻名世界的风景区。天池是长白山风光最优美的地方，它是东北地区最高的高山湖。在它的四周，耸立着16座千姿百态的山峰，构成了绮丽的自然风光。

19、多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节。今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月——宋·柳永《雨霖铃》

20、其中，让我印象很深的就是2011.9(第611期)的“特别策划世界下水道，埋藏在地下的城市实力”。

21、此诗出自七年级下册“课外古诗词背诵”。诗中“平羌”即青农江，在峨眉山东北；“清溪”即清溪驿，在峨眉山附近；“渝州”指重庆。2、会当凌绝顶，一览众山小——唐•杜甫《望岳》

22、王维〔唐代〕

23、此诗出自七年级上册第三单元，它描写了春天的到来。春天到来，气温回升，万物复苏，春莺和燕子等动物开始出来活动。这些迹象告诉我们季节已经演变到春季。

24、此诗出自九年级下册“课外古诗词背诵”。此诗描述的是满月。满月为农历十五、六的月相，此时月亮位于太阳以东180°，升落时间为日落月出、日出月落，月亮整夜可见，形状像个玉盘。

25、蜀道难，难于上青天；尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟——唐·李白《蜀道难》

26、此诗词出自八年级上册第五单元。它描绘的是我国泰山自然旅游风景区。3、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人——唐•王维《送元二使安西》

27、太山雄地理，巨壑眇云庄。——出自唐·李邕《登历下古城员外孙新亭》

28、此词出自高中语文第三册第二单元。它描写的是下蛾眉月（残月）。下蛾眉月是农历廿五、六的月相，此时，月亮位于太阳以西约45°，日出前出现于东南方低空，仅在黎明前2-3小时内可见，形状像“C”字形。由“晓风残月”知，早晨看到残月，即下蛾眉月。

29、背诵古诗文不仅是要让他们学习很多知识，更多的是一种情感的、民族性格的熏陶。

30、首先它题材宽广，观赏性强。中国的辽阔大地，蕴涵着全世界最丰富的地理、地貌资源，这为《地理·中国》栏目提供了丰富的选题内容和创作空间，大自然神奇、瑰丽、壮美的景观，也会使节目具有很强的观赏性。

31、一骑红尘妃子笑,无人知是荔枝来——唐·杜牧《过华清宫》

32、对于小学生而言，他们还没有形成完整的审美体系，对于好与坏、美与丑、善与恶往往凭借外部表象去下定论，而不能分析其内在的美和价值。

33、正高中语文学科中，古诗文占很大的比例，在培养学生思维能力及养成良好文学素养等方面发挥着巨大作用。

34、第三个是云南玉龙雪山地处丽江城区西北约15千米处。山顶终年积雪，宛如白色玉龙横卧山巅，故名玉龙雪山。各种植物依不同海拔和气候分布，这里是经济林木、药用植物和观赏花卉的着名产地，有”植物宝库”之称。

35、此诗出自七年级上册第三单元，它描写了天气的变化：刚才天空还是月明星稀，天外还有七八个星，但到了山前却下起了雨。（三）古诗词中的地理景观

36、五千年的华夏文明孕育了我们祖国灿烂的历史文化，大自然的鬼斧神工雕刻出了神州大地山绝石险的自然奇观。我们的祖国宽广博大、秀丽天成、历史悠久。

37、同时，它还可以培养学生在音乐、建筑、绘画等方面的兴趣，促进学生全面发展。

38、在学诗的同时，还可以学到很多有关历史、地理及文化方面的各类知识能够终生收益无穷。

39、第二，可以培养学生的创造性思维。

40、《地理·中国》是中央电视台科教频道科普类电视栏目。该栏目以地质科考为线索，以普及地理学知识为宗旨，介绍地质学的新发现、新成果、新探索，展示地质地貌的新、奇、特、美。它在带着观众感受大自然神奇魅力的同时，传播科学知识，并传播人与自然和谐共生、相互依存的理念，对于我们正在汲取知识营养的青少年来说，观赏性特强。

41、峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向山峡，思君不见下渝州——唐•李白《峨眉山月歌》

42、（四）古诗词中的地理分布

43、此诗出自八年级上册第五单元，它说明泰山是齐鲁大地上最高的山。3、造化钟神秀，阴阳割昏晓——唐·杜甫《望岳》

44、古诗词的价值：古典诗词的确是我中华文化中的明珠瑰宝，是珍贵的文化遗产之一，值得每个诗歌爱好者研究和学习。

45、这个篇章，从巴黎讲起。在完备的下水道系统建立之前，巴黎野参饱受内涝、肮脏与恶臭的困扰。直到一场瘟疫后，拿破仑三世才注意到了下水道的建。

46、此诗出自八年级下册第六单元。它反映了冷锋过境时先刮风后降水（雪）的天气变化特征。

47、古往今来有多少文人墨客，风骚少年也和我一样心情澎湃。昔有崔颢在黄鹤楼上留下千古名篇——《黄鹤楼》；再有庐山飞瀑前，李白写下了《望庐山瀑布》；苏轼在西湖之上吟唱出《饮湖上初晴后雨》；还有：“先天下之忧而忧，后天下这乐而乐”；“落霞与孤雁齐飞，秋水共长天一色。”······这些诗人用精美的文字写了对祖国山河的爱和感慨，给我们后人留下宝贵的精神财富，以至今时今日，我们每到一处景点都忍不住要吟诵几句。

48、古诗文教学不仅能给学生提供丰富的文学素材，还能有效锻炼学生的思维能力。

49、此诗句出自高中语文第五册第五单元。此句诗中的“天上”是指巴颜喀拉山，“海”是指渤海。

50、同时，对于小学生而言，他们有丰富的想象力，可以利用古诗作为一个起点，去联想、补充和创造，以构设想象中的图画。

51、二、与地理理性知识有关的古诗词归纳及解释（一）古诗词中的地理特征

52、它能让学生珍惜新生活，激发学生的爱国热情以及思乡惜友之情，同时教给学生阐事明理，为人处世之道，在潜移默化中提高学生的思想道德素质。

53、此曲出自七年级上册第三单元，曲中的“枯滕老树”和“小桥流水”分别是对西部干燥景观和江南湿润地区景观的对比写照。2、岱宗夫如何？齐鲁青未了——唐·杜甫《望岳》

54、古文的名篇佳作，不仅是教育人的宝贵精神食粮，而且作为文学艺术范本，可以教会一代学子写文赋诗，提高表达思想和情感的语言能力。

55、学生在读古诗时，对诗中描绘的各种形象大都见过，然后利用想象根据诗意把大脑中记忆的各种意象进行再造组合，从而在大脑中创造一个新的画面。

56、竹喧归浣女，莲动下渔舟。

57、忽如一夜春风来，千树万树梨花开——唐·岑参《白雪歌送武判官归京》

58、此诗出自七年级下册“课外古诗词背诵”，它描写了我国江淮地区的梅雨天气。其降雨类型属于：锋面雨，由准静止锋形成。

59、觉得有用点个赞吧

60、古诗具有简洁、抒情、篇幅短小而丰富的特点。

61、一、与地理感性知识有关的古诗词归纳及解释（一）古诗词中的地名

62、学习古诗的意义：第一，学习古诗有利于培养学生的想象力。

63、细思天地理，中有幸不幸。——出自宋·韩希孟《练裙带诗》

64、七八个星天外，两三点雨山前——宋•辛弃疾《西江月》

65、第三，能使学生受到美的熏陶。

66、学习古诗文的好处1学习古诗文能陶冶人的情操，丰富人的精神世界。

67、在这本书中，我知道了许多关于中国地理知识，也领略了祖国的名胜古迹。我身临其境般地感受到桂林山水，黄山云海，蓬莱仙境，玉宇琼楼等景地的奇妙与美丽，我仿佛来到了祖国的各个地区、省来欣赏景色。

68、教师可以通过对古诗的讲评，扩展学生的审美视野，让学生获得更高层次的审美经验，得出正确的审美标准。

69、这对于提高学生的阅读能力和作文能力，进而提高学生的语文能力，促进智力的发展有重要的作用。

70、随意春芳歇，王孙自可留。

71、此诗句出自高中语文第五册第五单元。它说明了蜀道崎岖，自古闭塞的四川盆地地貌。

72、君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回——唐•李白《将进酒》

73、《地理·中国》栏目，采用外景行进式拍摄与主持人演播室串联的形式，展示地质科考的过程，讲述地质科学的原理。演播室部分，主持人要对关键的科学知识、原理进行介绍，并通过道具、实验进行演示，展现地质地貌的结构、成因及演变，展示地质学的魅力。

74、与地理有关的古诗词

75、北风卷地白草折，胡天八月即飞雪——唐·岑参《白雪歌送武判官归京》

76、翻开这本散发着淡淡清香的书，我便开始了中国之旅。它向你介绍了中国概况、近海、地貌、水系、气候、自然资源，再介绍了地区，省。第一个是东北地区，这儿是指黑龙江省、吉林省、辽宁省。这里的自然资源极为丰富，同时它也是中国的商品粮生产基地和重要木柴生产基地，经济实力雄厚。“北国风光，千里冰封，万里雪飘”是对东北地区的真实写照。这里有一条鸭绿江，因为江水清澈，水声似鸭头颈而得名。鸭绿江发源于吉林省长白山南麓，流经长白、集安、宽甸、丹东等地。向南注入黄海，全长795公里，是中朝两国的界河。区内碧绿的江水蜿蜒，江中翠岛棋布，沿岸群山叠翠，鹤鸟翱翔，景色十分秀美。

77、月18日上午，新华社上海分社副总编辑杨金志在“66梧桐院”邻里汇和社区居民、亲子家庭分享他的新书《古诗词遇见中国地理》，将祖国的瑰丽山川与诗词交融，吟诵出一番别样滋味。

78、“诗中有画”、“画中有诗”、“诗中有情”、“诗中有理”，既闪耀着美的光彩，又给人以深刻的启迪；既抓住“亦画、亦情、亦理”的特点，又引发学生思想情操上受到美的陶冶和升华。

79、离开东北地区，我们又来到了各个省，如：黑龙江省、吉林省、辽宁省、河北省、山西省、山东省、江苏省、浙江省、安徽省、江西省、河南省、湖北省、湖南省、福建省、广东省、四川省、贵州省和云南省。在这些省份中，有几个省里的风景名胜吸引了我，它的旁边还附着插图呢！

80、要继承温柔敦厚、乐儿不淫、哀而不伤的诗教，使孩子们养成孔孟所提倡的至大至刚的人格。

81、我饶有兴趣地读了《中国国家地理》杂志。这是一本是关于中国的地理的地理、科学杂志。我被这本书中的自然景观和许多的地理知识所吸引，其中，有写梯田、冰川、千岛湖、雪山、各种颜色的湖、新疆的红土、各个民族的文化等。

82、（二）古诗词中的地理演变

83、君不见走马川行雪海边，平沙莽莽黄入天，轮台九月风夜吼，一川碎石大如斗，随风满地石乱走——唐·岑参《走马川行奉送封大夫出师西征》

84、几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥——唐•白居易《钱塘湖春行》

85、此诗出自八年级上册第六单元。它描述了塔里木盆地内沙漠漫漫的景色。5、山重水复疑无路，柳暗花明又一村——宋·陆游《游山西村》

86、看！大千世界，无奇不有。我们祖国果然是一个景色之国，山河锦绣、鸟语花香。如果你有空，一定要去看看哦。我相信，中国的大自然是最美的。我们因生在这儿而骄傲、自豪！

87、四载成地理，七政齐天文。——出自唐·卢仝《感古四首》

88、即是这个道理。

89、此诗词出自八年级上册第五单元。它揭示了泰山地势高。4、大漠孤烟直，长河落日圆——唐·王维《使至塞上》

90、在这个地区里，有两种必须要提的动物：东北虎和丹顶鹤。东北虎又称满洲虎、乌苏里虎。体色夏毛棕黄色，冬毛淡黄色。而它身上背部和体侧具有多条横列黑色窄条纹，通常2条靠近呈柳叶状。这些条纹赤褐色，较窄且稀疏，被毛丰满，毛色较浅。丹顶鹤，也就是俗称的“仙鹤”，是国家一级保护动物、东北特产珍禽，大部分生活在黑龙江省。因体态优雅、颜色分明，在这一地区的文化中具有吉祥、忠贞、长寿的寓意。

91、这样不仅对诗意的理解更加深刻，也充分发挥了主导作用，发展了他们的创造性思维能力。

92、通过古诗教学正好可以弥补这一点，因为古诗往往反映一种内化的、含蓄的情感，诗人把自己的意志和感情寓含在诗文中，正所谓“诗以道志”。

93、《中国地理》是一部介绍中国各个地方风土人情的书。从祖国北边白雪皑皑的大兴安岭到南方物产丰富的海南岛，从西面高耸入云的珠穆朗玛峰再到东边一望无际的在海，所有山川、河流它无不介绍，每每看到这书本上的这些精美图片，我不禁想说：“我爱你，中国！”

94、第二个是江苏周庄。周庄是一个具有900多年历史的水乡古镇。这里环境幽静，建筑古朴，虽然历经数百年的沧桑，仍完整地保存着原来水乡集镇的建筑风貌。怪不得着名大画家吴冠中撰文说“黄山集中国山川之美，周庄集中国水乡之美。”

95、学习古诗文，尤其那些名篇、名句都是人生哲理、中国魂，字不虚设，一篇顶若干篇，优秀的文化知识潜移默化到每一个人的心中。

96、明月松间照，清泉石上流。

97、关于地理的诗词：

98、在学习中，要充分了解诗中意境，诗句的言外之意，就要靠自己去补充和领悟，这就需要发挥学生的想象力。

99、第四，古诗教学可以汲取古诗的有益精髓，弘扬民族传统文化。

100、学习古诗文的?作用古诗文是中国古典文化的精华，学生的教育离不开古诗文的学习，这对他们的成长具有重要作用。

101、山居秋暝

102、此诗出自八年级下册“课外古诗词背诵”。诗中的“阳关”指今甘肃敦煌西南。