小学三年级古诗三首思维导图168句精选
1、意思：春天来了，在明媚的阳光映照下，山河无比秀丽。春风中飘散着花草的芳香。溪边泥土湿软，小燕子翩翩地飞来飞去，衔泥筑巢。暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。
2、遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
3、潋滟：波光闪动的样子。
4、一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。
5、沿着弯弯曲曲的小路上山，在那生出白云的地方居然还有几户人家。
6、寒山：指深秋时候的山。
7、三年级上册古诗三首描写的景色均为秋季。其一，从《山行》头一句“远上寒山石径斜”，最后一句“霜叶红于二月花”中“寒山”和“霜叶”二词中可见；
8、振：振荡；回荡。说明牧童的歌声嘹亮。
9、荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。
10、译文：晴天，西湖水波荡漾，在阳光照耀下，光彩熠熠，美极了。下雨时，远处的山笼罩在烟雨之中，时隐时现，眼前一片迷茫，这朦胧的景色也是非常漂亮的。如果把美丽的西湖比作美人西施，那么淡妆也好，浓妆也罢，总能很好地烘托出她的天生丽质和迷人神韵。
11、《山行》这首诗描绘的是秋之色，展现出一幅动人的山林秋色图。诗里写了山路、人家、白云、红叶，构成一幅和谐统一的画面。这些景物不是并列的处于同等地位，而是有机地联系在一起，有主有从，有的处于画面的中心，有的则处于陪衬地位。简单来说，前三句是宾，第四句是主，前三句是为第四句描绘背景、创造气氛，起铺垫和烘托作用的。“远上寒山石径斜，白云生处有人家。”“霜叶红于二月花”是描写景物的诗句。
12、语文园地三
13、《赠刘景文》——北宋·苏轼
14、《草》唐白居易
15、挑：挑弄、引动。
16、一时强弱在于力，万古胜负在于理。
17、离离原上草，一岁一枯荣。
18、雨盖：旧称雨伞，诗中比喻荷叶舒展的样子。
19、二人同心，其利断金。
20、坐：因为。
21、诗意：梅子黄透了的时候，天天都是晴和的好天气，（我）乘小船到小溪的尽头，再改走山路继续前行。山路上苍翠的树投下的树荫，与来的时候一样浓密，深林中传来几声黄鹂的欢鸣声，比来时更增添了些许幽趣。
22、斜：此字读xiá，为伸向的意思。
23、《夜书所见》——南宋·叶绍翁
24、《绝句》是诗人杜甫的作品，描绘了春日的草堂周围生机盎然的春色。这首五言绝句，格调高远，意境清新，勾勒出一幅春天的图画。自然流畅，不露雕琢；描摹景物清丽工致，浑然无迹，风神别具。表达了对春天美好的赞美。
25、萧萧：风声
26、生：产生，生出。
27、《惠崇春江晚景》
28、三个臭皮匠，顶个诸葛亮。
29、《山行》是一首明丽、充满生气描写和赞美深秋山林景色的秋景诗。作者以丰富的想象，生动的描写，凝炼的语言写的是在“山行”途中目之所及的景物，表达了热爱大自然的情感。
30、诗意：竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水回暖。河滩上已经长满了蒌蒿，芦笋也开始抽芽了，而这恰是河豚从大海回归，将要逆江而上产卵的季节。
31、径：小路。
32、【宋】叶绍翁
33、君：原指古代君王，后泛指对男子的敬称，您。
34、《夜书所见》萧萧的秋风吹动梧桐叶，送来阵阵寒意，客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。这首诗写羁旅乡思之情，但作者不写如何独栖孤馆、思念家乡，而着重于夜间小景。他深夜难眠，透过窗户，看到不远处篱笆间有盏灯火。于是他明白了原来是有孩子在捉蟋蟀。挑，读一声，指以细枝从缝穴中轻轻挖出蟋蟀。这幅图景令他倍感亲切，也许他由此想起了自己的家乡和童年吧。“挑”字用得极为准确。这首诗在最后两句用了一个修辞手法，“之所以知道有儿童在捉蟋蟀，是因为：夜深了，但篱笆下面还有一盏灯在发亮。”
35、灯不拨不亮，理不辩不明。
36、欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
37、知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
38、望天门山
39、橙黄橘绿时：指橙子发黄、橘子将黄犹绿的时候，指农历秋末冬初。
40、弯曲的石头小路远远地伸至深秋的山巅，在白云升腾的地方隐隐约约有几户人家。
41、远上寒山石径斜，白云生处有人家。
42、译文：牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在树林里回荡。
43、犹：仍然。
44、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
45、《赠刘景文》这首诗是诗人写赠给好友刘景文的。诗的前两句写景，抓住“荷尽”、“菊残”描绘出秋末冬初的萧瑟景象。“已无”与“犹有”形成强烈对比，突出菊花傲霜斗寒的形象。后两句议景，揭示赠诗的目的。说明冬景虽然萧瑟冷落，但也有硕果累累、成熟丰收的一面，而这一点恰恰是其他季节无法相比的。诗人这样写，是用来比喻人到壮年，虽已青春流逝，但也是人生成熟、大有作为的黄金阶段，勉励朋友珍惜这大好时光，乐观向上、努力不懈，切不要意志消沉、妄自菲薄。
46、西子：即西施，春秋时代越国的美女。
47、【唐】刘禹锡
48、译文：长江犹如巨斧劈开天门雄峰，碧绿江水东流到此没有回旋。两岸青山对峙美景难分高下，遇见一叶孤舟悠悠来自天边。
49、第六单元
50、意思：农民在正午烈日的暴晒下锄禾，汗水从身上滴在禾苗生长的土地上。又有谁知道盘中的饭食，每颗每粒都是农民用辛勤的劳动换来的呢
51、语文园地一
52、天门中断楚江开，碧水东流至此回。
53、促织：俗称蟋蟀，也叫蛐蛐。
54、第二单元
55、【唐】杜牧
56、刘景文：诗人的好朋友。
57、洞庭：即洞庭湖，位于今湖南省北部。
58、天门山：今安徽省东梁山与西梁山的合称。两山隔江相对，像天然的门户，天门由此得名。
59、唐.刘禹锡的《望洞庭》
60、三年级上册古诗《古诗三首》应该分别是《山行》、《赠刘景文》、《夜书所见》。
61、荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。一年中最好的景致你一定要记住，最美景是在秋末初冬橙黄桔绿的时节啊。
62、意思：原野上长满茂盛的青草，年年岁岁枯萎了又苍翠。原野上的大火无法烧尽，春风一吹它又生机勃发。
63、《赠刘景文》诗人一反悲秋的调子，突出了秋天是收获的季节，唤起学生面对生活要乐观向上,不泄气,珍惜现在的大好时光。
64、萧萧：风声。
65、赠刘景文古诗讲的是荷花凋谢，只有那开败菊花的花枝还傲寒斗霜，一年好景，你一定要记住，就是在橙子，金黄，橘子青绿的秋末初，冬秋的时节。
66、人教版三年级上册总计有六首古诗。
67、【宋】苏轼
68、促织：俗称蟋蟀，有的地区又叫蛐蛐。
69、青螺：青绿色的螺。这里用来形容洞庭湖中的君山。
70、瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上吹来秋风，使出门在外的我不禁思念起自己的家乡。家中几个小孩还在兴致勃勃地斗蟋蟀呢！夜深人静了还亮着灯不肯睡眠。
71、《三衢道中》这是一首纪行诗，写诗人行于三衢道中的见闻感受。诗作写初夏时宁静的景色和诗人山行时轻松愉快的心情。
72、忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，于是马上停止唱歌，静悄悄地站立在树旁。
73、有理走遍天下，无理寸步难行。
74、菊残：菊花凋谢。
75、湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
76、《元日》这首诗描写古代除旧迎的即景之作，取材民间习俗，敏感地摄取老百姓过春节时的典型素材，通过写点燃爆竹，饮屠苏酒，换新桃符，充分表现出年节的欢乐气氛，极富浓厚的农村生活气息，也表达了作者热爱农村，向往农村生活的情感。
77、三年级语文第四课，三首古诗的中心思想。
78、生：产生，生出。另有版本作“深”。（“生”可理解为在形成白云的地方；“深”可理解为在云雾缭绕的的深处）
79、停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
80、傲霜：不怕霜动寒冷，坚强不屈。
81、欲：想要。
82、谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
83、《悯农》唐李绅
84、擎：举，向上托。
85、亦：也。
86、水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
87、牧童：指放牛的孩子。
88、方好：正。
89、译文：一条弯弯曲曲的小路蜿蜒伸向山顶，在白云飘浮的地方有几户人家。
90、停下马车是因为喜爱深秋枫林的晚景，枫叶秋霜染过，艳比二月春花。
91、《古诗三首》。
92、这首诗描写景物的诗句是“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。”
93、林樾（yuè）：指道旁成阴的树。
94、第四单元
95、《山行》——唐·杜牧
96、着着重写传统节日的习俗
97、其二《赠刘景文》前两句“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝”中“荷尽”“菊残”二词中可以看出此为秋季；而《夜书所见》前两句“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情”中“秋风”一词更是明确点出此为秋季。
98、客情：旅客思乡之情。
99、意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
100、立：站立。
101、古诗《夜书所见》诗意
102、第一单元
103、《惠崇春江晚景》是一首题图诗，向我们展示了一幅活生生的江南水乡春景图。字里行间流露出诗人对春天的喜爱和赞美之情。
104、鸣：叫。
105、【清】袁枚
106、锄禾日当午，汗滴禾下土。
107、萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
108、停下来欣赏这枫林的景色，那火红的枫叶比江南二月的花还要红。
109、最是：一作“正是”。
110、叶叔所见讲的是萧瑟的秋风吹动梧桐树叶带来阵阵寒意，看着一江的秋水，听着风吹动树叶的声音，漂泊在外面，不禁想起了家乡。
111、蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
112、萧萧秋风吹动梧叶，送来阵阵寒意，客游在外的游子不禁思念起自己的家乡。
113、一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
114、写的都是秋天
115、须记：一定要记住。
116、迟日江山丽，春风花草香。
117、最是：一作“正是”。绿的时候，指农历秋末冬初。
118、饮湖上初晴后雨二首
119、夜书所见
120、《赠刘景文》中荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。写的是何叶已经凋零，只有盛开的菊花也凋零了，只有残枝还在和冰霜斗争。说明已是深秋。
121、两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
122、译文：瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上吹来秋风，使出门在外的我不禁思念起自己的家乡。家中几个小孩还在兴致勃勃地斗蟋蟀呢！夜深人静了还亮着灯不肯睡眠。
123、宋.叶绍翁的《夜书所见》唐.李白的《望天门山》宋.苏轼的《饮湖上初晴后雨》
124、寒山：深秋时节的山。
125、君：对对方的尊称，相当于“您”。
126、捕：捉。
127、停下马车来是因为喜爱深秋枫林的晚景，霜染后枫叶那鲜艳的红色胜过二月春花。
128、古诗《山行》诗意
129、一年中最好的景致你一定要记住，那就是在橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊。
130、荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
131、橙黄橘绿时：指橙子发黄、橘子将黄犹荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。一年中最好的景致你一定要记住，最美景是在秋末初冬橙黄桔绿的时节啊。
132、人心齐，泰山移。
133、枫林晚：傍晚时的枫树林。
134、红于：比……更红，本文指霜叶红于二月花。
135、空蒙：云雾迷茫的样子。
136、课文主旨
137、描写景物的诗句是“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。”
138、《三衢道中》
139、《清明》这首诗通过对江南清明时节的雨天描写，通过纷纷的春雨，杏花丛中的酒家，可以体现出作者对江南春天的喜爱，也通过清明这个节气表达出对家人的思念。
140、荷尽：荷花枯萎，残败凋谢。
141、课文4《古诗三首》
142、挑：用细长的物件逗引。
143、唐.杜牧的《山行》宋.苏轼的《曾刘景文》
144、远上：登上远处的。
145、译文：荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。一年中最好的景致你一定要记住，那就是在橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊。
146、语文园地四
147、霜叶：枫树的叶子经深秋寒霜之后变成了红色。
148、课文17《古诗三首》
149、篱落：篱笆。
150、野火烧不尽，春风吹又生。
151、石径：石子铺成的小路。
152、【唐】李白
153、牧童骑黄牛，歌声振林樾。
154、《九月九日忆山东兄弟》诗人通过两个“异”字，我们可以看出诗人的孤独，也反映出诗人的思念之情，通过回忆登高也展现对朋友的思念。
155、楚江：即长江。长江中游地带在古代属于楚地，所以叫楚江。
156、泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
157、《绝句》
158、秋天，《山行》中停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花中，枫叶只有在秋天才显得特别的美，经霜打过的叶子比二月的花还要红。
159、《夜书所见》诗人通过对秋风落叶、小孩捉蟋蟀、篱笆下的灯火等的描写，抒发了自己在秋夜思念家乡的感情。
160、译文：风静浪息，月光和水色交融在一起。湖面就像不用磨拭的铜镜，平滑光亮。遥望洞庭，山青水绿。林木葱茏的洞庭山耸立在泛着白光的洞庭湖里，就像白银盘里的一只青螺。
161、一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
162、第三单元
163、第一首三行讲的是山间一条石头小路，弯弯曲曲的伸向远方，在山林深处，白云缭绕的地方，隐隐约约几户人家，我停下来不走是因为我喜欢这深秋时节枫林的晚景。
164、分别写到枫林、残菊、橙黄橘绿、萧萧梧叶、江上秋风。
165、赠刘景文
166、远上寒山石径斜，白云深处有人家。
167、古诗《赠刘景文》诗意
168、忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。
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