郁郁寡欢造句79句
1、【拼音】hūhūbùlè
2、不由自主
3、我们在教学中强调落实“双基”,同样在教师中也要落实“双基”,即学科基础知识和不断学习提升的能力。我一位同事曾到私立学校应聘,在相关应掌握的基础知识测试中,八十分以上已是凤毛麟角,竟有许多连及格都困难。
4、怏怏不乐
5、【得意洋洋】洋洋：得意的样子。形容称心如意，沾沾自喜的样子。【得意扬扬】形容非常得意的样子从使用的普遍性来说，“得意洋洋”比较多。目前《现代汉语词典》中仍以“得意扬扬”为推荐词形。因此，从规范性来说，写“得意扬扬”比较合适。得意洋洋和得意扬扬用在句中,是形容词,形容人的表情,做定语区别在于得意扬扬形容人的神态
6、班里的学生相当一部分认为教科书有错误,而且从字典中也只能找到“得意洋洋”,找不到“得意扬扬”。一些学生家长也质疑书本的写法,应写成“得意洋洋”；许多教师查了许多工具书,多为“得意洋洋”。许多教师也在怀疑：难道是教科书错了?后来看到“语文园地七”中的“读读写写”以及教学参考书也这样写,就形成了统一“认识”：在课堂上告诉学生这两种写法都可以。
7、闷闷不乐
8、居然郁郁寡欢，为了点浮名虚利，竟然耿耿于怀。
9、在每一天即将消逝的时候，他在回顾今天乃至昨天的时候，应该做到不为过往的伤痛耿耿于怀。
10、【拼音】yùyùguǎhuān
11、强者容易坚强，正如弱者容易软弱。
12、【拼音】yōuxīnrúfén
13、【释义】如焚：像火烧一样。心里愁得像火烧一样。形容非常忧虑焦急。
14、【造句】上自华州还,忽忽不乐,多纵酒,喜怒不常,左右尤自危。
15、【造句】她郁郁寡欢，沉默不语，看样子像有什么心事似的。
16、也许，那些因不好的生活理论而郁郁寡欢的人们需要一种更好的理念帮助他们重新快活起来，正如你生病之后需要服用补药一样。
17、为了那一把尺子，他对我耿耿于怀。
18、他正如米尔顿那位亲切的天使长一样循循善诱。
19、【拼音】mènmènbùlè
20、未来正如他所说的一样，一片光明。
21、前些时日,我校四年级语文教师在教学中就“得意扬扬”这个词引发了争议。
22、这肯定是异形词的并存现象,其中有一个为推荐词形。
23、“得意洋洋”与“得意扬扬”是一组异形词，其意思是相通的，即形容十分得意的样子。语本《史记・管晏列传》：“意气扬扬，甚自得也。”从其出处来看，应为“得意扬扬”似乎较好，但在平常的应用中，多为“得意洋洋”，“得意洋洋”是推荐词形。从使用的普遍性来说，“得意洋洋”比较多。目前《现代汉语词典》中仍以“得意扬扬”为推荐词形。因此，从规范性来说，写“得意扬扬”比较合适。得意洋洋和得意扬扬用在句中,是形容词,形容人的表情,做定语；区别在于得意扬扬形容人的神态。拓展资料：得意洋洋[déyìyángyáng]洋洋：得意的样子。形容称心如意、沾沾自喜的样子。出处：《史记・管晏列传》:“意气扬扬，甚自得也。”近义词：洋洋自得踌躇满志忘乎所以沾沾自喜反义词：郁郁寡欢书空咄咄呼天抢地怏怏不乐造句：
24、【拼音】chuítóusàngqì
25、【造句】这两天，我发现她闷闷不乐，好像有什么心事。
26、【释义】厌世：厌弃人世。对生活失去信心，精神颓丧，厌弃人世。
27、【造句】大家劝他不要为一点小事就整天怏怏不乐,他总是不听劝说。亦作“怏怏不悦”。
28、【释义】闷闷：心情不舒畅，心烦。形容心事放不下，心里不快活。
29、【造句】生活的艰辛，爱憎的苦恼，使她产生了悲观厌世的情绪。
30、【释义】忡忡：忧虑不安的样子。形容心事重重，非常忧愁。
31、于是,我开始在网上查找“异形词整理表”,在《第一批异形词整理表》中没有看到,结果在中国版协校对研究委员会、中国语文报刊协会、国家语委异形词研究课题组、《咬文嚼字》编委会于2003年8月15日联合发布的《264组异形词整理表（草案）》（即第二批异形词整理表）中找到,可我看到的是“得意洋洋—得意扬扬”,这意味着“得意洋洋”为推荐词形。
32、在《普通话异读词审音表》出台之前,“树荫”与“树阴”并存无疑,应当看作是一组异形词；《审音表》出台之后,“树荫”被取消,明确指出应作“树阴”。
33、推广规范字,为教师补上“基础”课是当务之急。这样,无论是“得意洋洋”还“得意扬扬”,我们就会有一个清晰的认识。
34、规范的是“得意洋洋”还是“得意扬扬”?困惑之余,我也想了很多。
35、【造句】所有人都忧心如焚地等待着，希望能得到好消息。
36、忧心如焚
37、生命运动不息,正如河水奔流不止
38、他的这种说法，非愚则诬，你何必耿耿于怀呢？
39、郁郁寡欢
40、【拼音】bēiguānyànshì
41、“耿耿于怀”造句摘选：
42、忽忽不乐
43、正如人们所说的生活就像演戏一样,有的是欢乐,有的是悲伤,愈是困难的,愈能锻炼人的意志!人类在历史上的生活正如旅行一样.旅途上的征人所经过的地方,有的是坦荡平原,有的是崎岖险路,走到平坦的地方,固是高高兴兴地向前走,而走到崎岖的境界。
44、【造句】听见洞里传来了声音,他不由自主地放慢了脚步。
45、如同我在教学中遇到的“树阴”和“树荫”,书本上为“树阴”,肯定是推荐词形,我这样应对部分学生家长的询问。为了进一步澄清,当时我又在网上查了相关内容,从实际运用的情况看,人们常常喜欢用“不规范”的“树荫”,从现行的国家有关规定看,规范的是“树阴”。
46、【释义】皱着眉头，哭丧着脸。形容愁苦的神色。
47、【造句】妈妈忧心忡忡的对我说，过小桥的时候一定要小心。
48、平时,我们所讲的“得意洋洋”这个词语是这样写的,但在学习《为中华之崛起而读书》这篇课文时,却出现了“得意扬扬”（“只见人群中有个衣衫褴褛的妇女正在哭诉着什么,一个大个子洋人则得意扬扬地站在一旁”）。
49、【拼音】chóuméikǔliǎn
50、我未能及时提醒她，这事至今使我耿耿于怀。
51、她旋转开的裙正如花盛开一样。
52、忧闷不已不是成语，是短语。扰闷是人心情的一种表达方式，意思是心情郁闷，感觉不好，不已是语气助词，起强调的作用，这里可以解释为忧闷个没完没了。近义词有:郁郁寡欢，忧愁，烦闷等，造句:遇到这样糟心的事，他也是郁闷不已，有机会就拿出来说事。
53、【拼音】yōuxīnchōngchōng
54、垂头丧气
55、愁眉苦脸
56、上次我没有满足他的无理要求，他一直耿耿于怀。
57、【拼音】yàngyàngbùlè
58、【释义】忽忽：心中空虚恍惚的情态。形容若有所失而不高兴的样子。
59、我校使用的是新课标人教版教材,难道是试行的《第二批异形词整理表》又作了更改?我手头没有相关资料以便查对,在网上只搜到中华人民共和国教育部、国家语言文字工作委员会发布的《第一批异形词整理表》（2002年3月31日试行）,并没有搜到《第二批异形词整理表》。
60、对于一部作品毁誉参半，并不是不正常的，何必为此耿耿于怀呢？
61、丨，一进屋便要先看看藤蔓的长势，正如儿时放学后顾念海棠花一样谨慎，童趣尽显。
62、可是许多教师根本不知道《普通话异读词审音表》、《异形词整理表》,更无从系统学习与掌握了,课堂上的不知所措就在所难免。
63、国民党的阴谋被揭露后，他们对这个爱国人士耿耿于怀。
64、悲观厌世
65、正如他一样，好好学习，天天向上。
66、【释义】由不得自己，控制不住自己。
67、《中华人民共和国国家通用语言文字法》,确定了普通话和规范汉字作为国家通用语言文字的法律地位。使用规范汉字上升到法律层面,作为一名教师,更要不断强化语言文字规范意识,提高语言文字应用能力,把规范使用语言文字作为己任。
68、忧心忡忡
69、【释义】郁郁：发愁的样子；寡：少。形容心里苦闷。指闷闷不乐。
70、【释义】怏怏：形容不满意的神情。心中郁闷，很不快活。
71、【释义】垂头：耷拉着脑袋；丧气：神情沮丧。形容因失败或不顺利而情绪低落、萎靡不振的样子。
72、别人批评你，不要耿耿于怀，应该正确对待。
73、我听说后,也查阅了78年版《汉语成语词典》,看到的是“得意扬扬”,“扬扬得意”,也作“洋洋得意”。我用“五笔”打字时,同样的这两种写法都可以用词组输入打出。
74、【拼音】bùyóuzìzhǔ
75、【造句】愁眉苦脸只会把人推开，而微笑却把人吸引过来。
76、【造句】看你那垂头丧气的样子，难道高考落榜就没有出息了吗？
77、昨天我批评了几句，他就耿耿于怀，见了面连个招呼都不打。
78、这种现象,自然想到每年都在进行的教师继续教育,多流于形式,进行务实的、系统的,具有针对性和实效性的继续教育,应是提高教师专业化水平的有效途径。
79、耿耿于怀的小事无需铬记，人生难得糊涂，想开些人会活得轻松自在。
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