如何鉴赏古诗词文章【优选88句】
1、江水浩淼无边，江畔红花朵朵，而到了秋季，西风劲吹，水面则起波浪，荡漾连绵，江花也渐次凋谢，脱下了红妆，那岸边或水上的小舟传来横笛声，也就使景色带上了浓浓的秋意，勾起作者的思绪。
2、宋代：苏轼
3、我不是辛弃疾、
4、在这种体式下,较完整的写法是:
5、表现手法：托物言志、情景交融、寓理于事、联想、想象、渲染、对比、衬托、虚实结合、动静结合、正侧面结合、直抒胸臆、卒章显志、借古讽今、欲扬先抑、欲抑先扬等；
6、从语言入手，抓住诗词中关键词句（动、形容词、议论和抒情的词句）；
7、曾伴浮云归晚翠，犹陪落日泛秋声。
8、江水江花、西风横笛，这些特有时令的特定景物，就构成了一幅色彩浓烈的“江上秋意图”，具有鲜明的特色。
9、三、分析表达技巧：
10、赏析：这是一首成功的凯歌，直抒胸臆，雄豪自放。全诗充满着一种王霸之气，成王者可以呼风唤雨，无所不能。几年兼并战争的胜利，造就了刘邦的王者气魄，但很难彻底清洗他原本市井流氓的无赖习气，处处表现了他志满意得，狂妄自大的心理特征。
11、先了解一下所读诗词是古风还是律或绝，是唐五代词，还是宋词明词清词，作者的生平和历史背景。这是极为重要的。要弄清楚作者到底在讲什么不是很容易的事，建议可以看带注的诗词，看看前人是如何解释的。当然前人的注解也未必全对，带着怀疑看诗词，多思考。最好是自己也能动手写诗填词，体会会更深。以上只是我个人的意见，希望对大家有帮助。
12、首先通读全诗，大致了解该首诗写了些什么东西。接着逐步的来分析
13、二、分辨诗词题材和作者的风格特点：
14、思乡：抒发自己在他乡的孤独、寂寞、凄凉，对家乡、亲人的思念之情。
15、我说这位老人是辛弃疾转世，为此打油赋诗一首
16、昨日入城市，归来泪满巾。
17、鉴赏：秋天的傍晚，诗人登上金陵（今南京）城头远望，只见浮云落日映照着这座古城，一种沧桑之感涌上心头。
18、高蟾预感到唐王朝危机四伏，无可挽回地走向崩溃的末日。
19、若要写好一首诗，必先要学会鉴赏诗，只有知道什么诗为好诗，才能按照相应的鉴赏标准去写出好诗
20、送别：诉说友情，表达依依不舍的思念之情和对友人的劝慰、祝愿。
21、从作者入手，联系已知作者的生活经历，风格知识理解内容；
22、惆怅东栏一株雪，人生看得几清明。
23、词表现手法的赏析（情景交融、托物言志、化静为动、动静结合、对比映衬、虚实明暗、含蓄委婉、直抒胸臆、引用典故等）。
24、写景：对大自然、对生活的热爱之情，对祖国大好河山的赞美和热爱之情。
25、江水漾西风，江花脱晚红。
26、(三):注意诗词的意象。古诗词中特定的词都有相应的象征，衬托相应的气氛，不可忽视;
27、这里所说的“一片伤心”，即是指这种情绪而言。
28、宋代：王安石
29、(二):初步读懂字面含意是理解其深层含意的基础;
30、诗词赏析一般有两种写法:
31、这首诗抒发了诗人感叹春光易逝、人生短促的哀愁，也抒发了诗人淡看人生、从失意中得到解脱的思想，寄予了作者自己清正坦荡的风骨。
32、年年月月好轮回
33、知其美，悟其神，思其韵。
34、我若回首谱此歌，
35、咏物：借歌咏自然事物来表达志向、心愿，抒发愤慨、不满。
36、B.作品写作背景简介。
37、咏史：感慨历史，希望统治者以史为鉴，吸取教训。
38、汉代刘邦——《大风歌》：大风起兮云飞扬。威加海内兮归故乡。安得猛士兮守四方。
39、定当响彻三千岁
40、这个题目有点大，非区区之言可以尽述，只能列出些小标题了。
41、叙事：通过所见闻的事情来抒发自己的喜悦（同情、愤慨、痛恨、悲伤）之情。
42、要了解一定的文学历史知识，做到知人论世。
43、D.作品艺术手法分析(通常结合在作品意象分析之中)。
44、爱情：写男女爱慕之情和爱情生活，抒发一种相思、离别之苦。
45、田园：对田园生活的向往和热爱之情，归隐田园的渴望。
46、诗中反映了劳动人民生活的悲苦，表达了诗人对养蚕农妇的同情，对不劳而获的剥削阶级的愤恨，以及对整个封建社会的控诉和鞭挞。
47、边塞：反映边塞的苦寒，寂寞生活和思念家乡亲人，渴望国家安宁和报效祖国、为国建功立业的爱国情怀。
48、浮云落日是有形之物，丹青能画；而“一片伤心”，乃抽象感情，所以纵有丹青妙手，也难以描绘。
49、(2)主题分析法一就诗词最突出的方面进行分析，表达自己的观点。
50、要掌握基本的赏析技巧。比如，赏析的步骤，赏析的角度等。赏析的步骤一般分为三步：赏析标题、作者，有序的诗词要赏析序；赏析诗词正文；赏析注释。赏析的角度有：整体赏析、局部品味。局部品味又可分为自选角度和给定角度。特别是名句，往往有很多角度。赏析者可以任选一个角度赏析。学生面对“古诗鉴赏”时，命题人往往从“自选角度”和“给定角度”两个方向命题。比如，“第二联为经典名句，请自选角度赏析”、“第三句历来传为经典，请从炼字的角度赏析”。整体赏析时，要从形式、内容、情志三方面入手。局部品味时，要从修辞手法、表达方式、艺术手法三方面入手。修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对比、对偶、对仗、互文、用典、借代、顶针、设问、反问等。表达方式：叙述、描写（正面与侧面）、抒情（借景抒情，直抒胸臆）、议论、说明等。艺术手法：衬托、渲染烘托、动静结合、虚实相生、情景交融、过渡、照应、伏笔、铺垫（后四种也叫结构手法）。
51、借助于诗词的标题、注释、写作背景，理解诗人写作意图；
52、一般标题当中是全诗的主要内容，或者是写诗的时间地点等，指明了方向，有时候我们在欣赏古诗时会根据这一线索而去找寻作者的情感抒发。
53、E.作品艺术特点的综合评价(往往带有总结的意味)。
54、要具备一定的理论知识，这是赏析的前提，保证赏析不跑偏，也不走入死胡同。通过书籍逐渐充实自己的理论知识。诸如《诗品》《典论论文》《文心雕龙》《沧浪诗话》《六一诗话》《人间词话》等。
55、唐代孟浩然——《春晓》：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。
56、金陵晚望
57、宋代：张俞
58、一、基本方法思路：
59、”正因为画不成，故见“伤心”之深；也正因为伤心如此，所以谁也难以传神地画出这种心声。
60、表达方式：叙述、描写、抒情、议论等。
61、(一):先了解作者生平，这样才能读懂其心声;
62、A.作者简介。
63、必须指出的是,无论采用那一种写法，都应该有欣赏者自己对诗词的理解和分析。
64、如果可以我希望给你分享一个视频。我告诉你怎么去找：74岁陈彼得大爷那首《青玉案，元夕》你就知道能知道什么才叫诗词歌赋了～
65、一:赏析方法(步骤):
66、梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。
67、忧国（民）：表达强烈的爱国之情；或对劳动人民的深切同情，对统治者的担忧、不满。
68、扩展资料：
69、采用这种写法时,往往只抓住一个方面,如意境、语言表现力、某一手法的表达思想情感的妙处等等。对于其他方面，则不论及,因而它的篇幅一般较短小。
70、离情被横笛，吹过乱山东。
71、修辞手法：比喻、比拟、借代、对偶、夸张、象征、对比、衬托、双关、设问、反问、反语、通感、互文、用典、化用、叠词等；
72、鉴赏：这首诗非常注意抓住江上特有的景物，从视觉和听觉两个角度，扣住“秋天”这特定的节令特点，描绘江上的秋色，给人留下极深的印象。
73、东栏梨花
74、唐代：高蟾
75、(四):精析诗词中的用典，因为这往往代表作者的本意;
76、结尾两句，感慨深沉。
77、C.作品意象分析(诗句的解释或翻译,诗句所表达的情感、思想,诗句表达的意境)。
78、答题例子：
79、世间无限丹青手，一片伤心画不成。
80、意象，意境
81、如果不要求很完整,则可不写作者简介、写作背景两部分。
82、鉴赏：这是一首言简意赅的讽喻诗，诗人借养蚕妇女的所见所感，把养蚕人衣不蔽体，不养蚕人却穿着满身绸缎加以对比，深刻地揭露了封建社会劳动人民的劳动成果遭到剥削掠夺的不合理现象。
83、黄叔灿《唐诗笺注》说：“‘画不成’三字，是‘伤心’二字这神。
84、(1)综合分析法--通过对全诗的整体分析，表达自己的观点。
85、鉴赏：《东栏梨花》是一首感伤的诗，诗人因为梨花盛开而感叹时光的流逝。
86、逐步的找出诗中的意象，古代很多诗人会将某种感情寄托在某种意象当中。根据找出的意象分析该意象在古代指代什么，进一步分析诗人的情感，所以这就需要我们平时要了解积累这些意象的指代，就多加积累这方面的知识吧！
87、遍身罗绮者，不是养蚕人。
88、他为此感到苦恼，而又无能为力。
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